Dr. Norzila Zakaria

Bagi penumbuk baru tau!

<br />
Seorang pelajar lelaki berusia 8 tahun di bawa masuk ke dalam bilik saya oleh seorang  doktor di klinik saya. Ibunya seorang akauntan. Pelajar ini masuk sambil menunjukkan penumbuknya kepada saya. Dia menyeringai sambil menggetap gigi dengan rasa geram seperti harimau yang mahu menerkam mangsanya.<br />
.<br />
Dia bergerak pantas, mengambil barang-barang kecil seperti pita pelekat, jam randik, kertas bernombor giliran pesakit, pen dan anak-anak patung di bilik saya dan dimasukkan ke dalam tong sampah.<br />
.<br />
Kelihatannya dia sangat marah dan menunjukkan protes. Mengikut emaknya dia mahu balik. Oleh kerana dia bercakap dalam  Bahasa Cina hanya ibu dan doktor perujuk saja yang memahaminya.<br />
.<br />
Ibunya memberitahu Danny tidak suka ke klinik berjumpa doktor kerana setiap kali temujanji pasti ibunya akan bercerita perkara yang tidak baik tentangnya.<br />
.<br />
Barulah saya faham mengapa dia menyeringai dan menggetap gigi serta menunjukkan penumbuknya kepada saya tadi. Ligat saya berfikir agar perbincangan kami nanti dipandang positif oleh klien saya ini.<br />
.<br />
Danny (bukan nama sebenar) didiagnos mengalami ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) dan ubat T. Ritalin baru saja dimulakan dalam dua minggu yang lalu. Sejak makan ubat ini ibunya tetap tidak berani menghantar Danny ke sekolah kerana bimbang akan menerima komen dari guru Danny.<br />
.<br />
Sebelum ini ibu Danny sudah tidak mampu menangank tingkah laku Danny yang sangat aktif dan mudah marah. Sebenarnya jika di sekolah dia lebih 'baik' dari di rumah. Ibu Danny seolah-olah putus harapan.<br />
.<br />
Ayah Danny tidak suka membawa Danny keluar makan kerana sikap Danny yang tidak boleh duduk diam dan tidak mendengar nasihat.<br />
.<br />
"Danny nak masukkan semua barang doktor dalam tong sampah ya?, mari masukkan sini". Saya mengusulkan agar Danny tidak dilihat negatif kerana  "membuang" barang-barang saya. Saya tahu tong sampah itu bersih dan belum ada sampah pagi tersebut.<br />
.<br />
Danny terus mengutip barang-barang di bilik saya. Blok-blok puzzle pun di simpan sebahagiannya dalam peti besi laci tengah dan bawah. Ketika membuka laci tersebut dia terjumpa pula air laici kotak dan terus menyucukan straw untuk minum.<br />
.<br />
Ibunya menghalang tapi Danny tidak menghiraukannya. Dia mengambil bakul puzzle saya dan memanjat kerusi untuk meletakkan bakul tersebut di atas almari besi.<br />
.<br />
Sesekali dia menyeringai ke arah saya yang cuba untuk bercakap dengannya. Dia ambil pula cecair pencuci tangan disinfectant dan menekannya. Dia belajar sesuatu nampaknya. Sekali ditekan cecair itu mudah kering, dicubanya lagi sekali dan berkali-kali lagi.<br />
.<br />
"Wah bersih dah tangan Danny, tak ada kuman dah". Semua yang dipandang negatif oleh ibunya saya telah tukarkan kepada suatu yang neutral atau positif.<br />
.<br />
Saya bincang juga teknik mengubah tingkahlaku dengan menggunakan carta bintang. Ibunya mengangguk faham.<br />
.<br />
Kelihatan Danny semakin tenang. Dia sudah mula duduk di kerusinya. Tidak lagi menyeringai. Saya ulangi pujian saya tentang mencuci tangan tadi. Nampaknya Danny mudah diubah dengan pujian.<br />
.<br />
Inilah isu yang saya terus bincangkan dengan ibunya. Saya percaya ibunya selama ini memang banyak menggunakan ayat-ayat yang agak negatif. "Oh kena banyak guna ayat positif ya?" tanya ibunya. Saya mengiakan dan merasa syukur ibu telah faham apa yang saya cuba sampaikan.<br />
.<br />
Saya berpesan kepada staff nurse agar lain kali  bila temujanji Danny diberikan kepada doktor yang sama bagi mengelakkan ibu Danny bercerita perkara yang "tidak baik" kepada doktor yang baru pula sebagaimana tanggapan Danny. Sekiranya perlu kes Danny mungkin akan diambil alih oleh pakar untuk memastikan hubungan klien dan terapis yang sama.<br />
.<br />
Saya cuba mencadangkan ibu Danny berjumpa kembali guru kelas Danny dan bertanyakan pandangannya terhadap perkembangan Danny, namun jika masih tidak berubah unit sekolah akan menjalankan lawatan ke sekolah untuk berbincang dengan guru Danny tentang masalah Danny dan bagaimana guru-guru dapat membantu.<br />
.<br />
Kelihatan wajah ibu yang bimbang tadi bertukar lega bila saya memberitahu akan ke sekolah membantu.<br />
.<br />
Inilah sebahagian klien saya dan saya pasti ramai di luar sana yang mungkin mempunyai masalah yang serupa seperti Danny. Semoga perkongsian kali ini memberikan sedikit pengetahuan tentang emosi anak yang mudah tercalar dan tingkahlakunya yang dipandang negatif adalah satu komunikasi.<br />
.<br />
Kita sebagai orang dewasa cubalah memahami komunikasi ini dan carilah apakah punca atau masalah yang sebenarnya.<br />
<br />
*gambar sekadar hiasan sahaja<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7zvoQQdnKa2KU9OVwrnkNw5Wt88kOV8QrnCIe_d_IwQ8NQ63EL9brbWJ15BX_X8uCeaVcGGFm14UrhXXLqy-YXUJsEWn5-tmGRKcDgmsMApiFvXMYT6J2jfB4BjTCycWXS74aZ96fRssN/s1600/IMG_20180821_094752.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7zvoQQdnKa2KU9OVwrnkNw5Wt88kOV8QrnCIe_d_IwQ8NQ63EL9brbWJ15BX_X8uCeaVcGGFm14UrhXXLqy-YXUJsEWn5-tmGRKcDgmsMApiFvXMYT6J2jfB4BjTCycWXS74aZ96fRssN/s320/IMG_20180821_094752.jpg" width="240" /></a></div>
<br />

Bagi penumbuk baru tau!

Seorang pelajar lelaki berusia 8 tahun di bawa masuk ke dalam bilik saya oleh seorang doktor di klinik saya. Ibunya seorang akauntan. Pelajar ini masuk sambil menunjukkan penumbuknya kepada saya. Di…

22 Aug 2018

Buka Lego House?

<div class="" data-block="true" data-editor="4tt0i" data-offset-key="2sujr-0-0">
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<br />
Tajuk hari ni...kenapa dengan Lego House? siapa yang nak buka tu? Ada sesiapa yang nak join buka Lego House? ha... ni lah yang saya nak ceritakan. pastinya kisah-kisah dari klinik saya.<br />
<br />
Antara klien-klien saya di klinik ramai yang mengalami autisma, atau sedikit kesukaran dalam pembelajaran seperti disleksia atau kurang tumpuan atau IQ yang agak rendah. namun kebanyakannya mempunyai kemahiran dan minat yang berbeza-beza berbanding bidang akademik yang memang mereka tidak atau kurang mampu lakukan.<br />
<br />
Beberapa orang klien saya yang mengalami autisma sangat minat bermain lego, hari-hari main lego kata ibu dan ayahnya. Dan yang lebih menarik bila di klinik saya, set lego bukannya lengkap, kerana telah diagih-agihkan kepada beberapa bilik, namun ada satu klien saya ni boleh buat 5 model kereta dari set lego yang sama. hebat sungguh Allah anugerahkan kreativiti anak ini walau dengan sumber yang terhad.<br />
<br />
Memang itulah salah satu ciri anak dengan autisma. mereka mempunyai minat yang tertentu, ada yang suka main kereta kecil, diatur sepanjang rumah atau tangga. Ada yang minat roda, jumpa benda bulat semua dijadikan roda, sampai ada yang masuk di tepi kereta mamanya (kereta 4 wheel drive)... oh sangat gerun bile teringat kisah ini. <br />
<br />
Kalaulah mamanya tak sedar, start enjin kereta, memang matilah anak ini digilis tayar. Sebab tu ibu bapa yang ada anak autisma kena extra careful. mereka juga mungkin meniarap di bawah kereta sebab nak tengok roda. Sebagai peringatan awal, kalau nak keluar dari rumah sebelum start enjin kereta, cari dulu di mana keberadaan anak autisma kita ya.<br />
<br />
Berbalik kepada kisah Lego House ni, ianya adalah salah satu cadangan saya kepada ibu bapa yang mempunyai anak-anak yang minat dengan lego dan sangat kreatif membuat pelbagai rekaan atau model dengan lego. jangan disia-siakan minat ini. <br />
<br />
"Anak saya ni kerjanya main lego je Doktor, tak nampak pulak minat apa yang boleh mendatangkan hasil' kata seorang ayah. <br />
<br />
"Main lego pun boleh buat duit, ayah tau tak macamana?' saya bertanya kembali namun dijawab dengan ketawa kecil.<br />
<br />
"Guano (macamana)?' tanya si ayah kepada saya.<br />
<br />
"Masa saya tinggal di Kuala Lumpur dulu, selalu ada pameran di pusat membeli belah yang besar. Ada satu hari tu ada robot yang sangat besar diperbuat daripada lego" saya memulakan cerita, si ayah nampak semakin mahu tahu lebih lanjut cerita saya.<br />
<br />
"Ayah tahu tak siapa agak-agaknya yang boleh buat lego tu menjadi binaan robot? suruh saya, buat jarinya pun saya tak pandai" sambung saya semula.<br />
<br />
"Mereka yang visual thinker, atau pattern thinker macam anak ni lah yang biasanya boleh buat, kalau suruh doktor memang tak pandai." saya menyambung.<br />
<br />
"Jadi kalau anak ni suka lego, galakkan terus dia 'mencipta', kerana itu kemahiran, tugas kita sediakan modal. Bila dia besar nanti atau bila-bila dari sekarang dia sudah boleh buat kelas inovasi merekacipta model dari lego, lama-lama boleh buka Lego House. penuhkan rumah dengan lego, orang ramai boleh hantar anak-anak ke Lego House ini untuk belajar mencipta, masuk kena ada sedikit bayaran, kalau boleh buat kelas kreativiti lain ada yuran lain pula" saya menjelaskan dengan panjang lebar. <br />
<br />
Terkedu sebentar si ayah. "Saya tak 'nampak' benda ni boleh jadi sumber pendapatan dia doktor. Bila doktor cerita ni barulah saya terfikir memang betul anak saya mampu buat sesuatu untuk hidupnya, kalau tidak saya ni asyik fikir kalau saya mati nanti sapa nak jaga anak saya ni, apa kerja yang dia boleh buat" sudah ada senyum di wajah ayah ni.<br />
<br />
Itulah sebahagian dari klien saya, bukan sorang atau dua tapi ramai lagi yang saya kongsikan kisah Lego House, atau mungkin juga permainan lain seperti memanah, swimming, kereta kecil apa ke namanya tu yang ada trek...saya tak ingat namanya. Semua minat terhadap permainan itu boleh dikembangkan kerana anak autisma mempunyai daya visual yang tinggi.<br />
<br />
Ibu bapa dapat sesuatu tak dari perkongsian saya ini? Kejayaan dalam hidup bukan hanya dari berapa banyak A diperolehi dalam peperiksaan, tetapi dari kemahiran yang ada. <br />
<br />
Ok cukuplah sampai di sini dulu, lain kali saya cerita lagi. doakan saya berjaya dalam penulisan ilmiah pula ya.<br />
<br />
Gambar di bawah dengan izin ibunya adalah salah seorang klien saya yang suka main lego.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKLYFfYTw5Fmg34DG1o6livjov-Ds3h2l60mfMuB96cuupGk5D4RqcJ-gsuTE_OH6ewSepfFMoClERAa9qoQbw69iRzwJLEFI5hqdJEzt2mEYvoz4P1P9h_PLoYlOr8k61AGyb8GGOt67/s1600/lego.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; white-space: pre-wrap;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKLYFfYTw5Fmg34DG1o6livjov-Ds3h2l60mfMuB96cuupGk5D4RqcJ-gsuTE_OH6ewSepfFMoClERAa9qoQbw69iRzwJLEFI5hqdJEzt2mEYvoz4P1P9h_PLoYlOr8k61AGyb8GGOt67/s320/lego.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="2sujr-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; direction: ltr; font-family: inherit; font-size: 14px; position: relative; white-space: pre-wrap;">
<span data-offset-key="2sujr-0-0" style="font-family: inherit;">*** Tip keluar dari kesempitan hidup***</span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4tt0i" data-offset-key="5gjdf-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space: pre-wrap;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="5gjdf-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<a href="http://bit.ly/rezekimelimpah769" target="_blank">http://bit.ly/rezekimelimpah769</a></div>
</div>

Buka Lego House?

Tajuk hari ni...kenapa dengan Lego House? siapa yang nak buka tu? Ada sesiapa yang nak join buka Lego House? ha... ni lah yang saya nak ceritakan. pastinya kisah-kisah dari klinik saya. Antara klien-…

28 Dec 2017

Anak genius pun kena label Orang Kurang Upaya???

Kami baru saja habis mesyuarat di Unit Bimbingan kanak-kanak dan Remaja. Cerita yang saya nak bawakan hari ini adalah berkaitan pelajar dengan kebolehan luar biasa.<br />
<br />
Danny adalah anak lelaki, kembarnya pula Lenny adalah perempuan (bukan nama sebenar). Comel sangat mereka ni. Berusia baru 4 tahun 6 bulan. Danny mempunyai perkembangan pertuturan yang agak lewat. Masa mana dia belajar bercakap pun ibu ayahnya tidak pasti tapi tiba-tiba sebut perkataan yang betul. <br />
<br />
Pada usia 2 tahun Danny sudah boleh mengenal huruf, dia sangat meminati nombor. di mana-mana ada nombor ianya akan menarik perhatian Danny. Dia akan mengatur nombor dan membuat aktiviti dengan nombor. dia menulis nombor di kertas dan dapat menulis nombor dalam gandaan 3 dengan cepat, begitu juga dengan lisan. perkiraannya pantas. Namun dia memegang pensil dengan cara yang salah iaitu cara genggaman.<br />
<br />
Semasa sesi di klinik ayahnya menguji dengan soalan matematik, juga dapat dijawab tanpa melihat ada aktiviti mengira dalam jawapannya. semuanya dengan kiraan di minda saja. Namun dia mempunyai kekurangan dari segi komunikasi berkesan dan agak pelat. Danny memahami arahan. Bila berkomunikasi dia tidak  memandang wajah saya. Kadang-kadang kedengaran bahasa "German" yang tidak kita fahami. Bila Danny teruja dia akan menggerakkan kedua-dua tangannya dengan satu gaya yang tersendiri berulang-ulang.Mengikut klasifikasi DSM 5 (Diagnostic and Statistical Manual) Danny termasuk dalam kategori autisma.<br />
<br />
Danny saya rujukkan ke unit jurupulih carakerja untuk membantu memperbaiki cara memegang pensil dan aktiviti yang berkaitan selari dengan penilaian dari jurupulih carakerja. Danny juga akan meneruskan rawatan di unit pertuturan untuk membantu kebolehan komunikasi berkesan. Ini bukan masalah besar kerana itu memang standard rawatan di sini, namun saya membawa ibu dan bapanya berbincang tentang masa depan anak ini.<br />
<br />
Antara perkara yang saya bincangkan dengan ayah dan ibunya adalah bila anak ini masuk ke sekolah nanti, dia mungkin akan mengalami masalah kerana dia bosan dengan pembelajaran matematik dalam darjah satu kerana dia telah jauh lebih advance. Maka dia mungkin akan menunjukkan kebosanannya di dalam kelas dengan membuat aktiviti lain, mengganggu pelajar lain, keluar kelas atau mungkin juga tidak mahu ke sekolah.<br />
<br />
Anak ini mungkin akan dianggap sebagai disruptif dan mengganggu pelajar lain, tidak minat dalam pelajaran atau mungkin bermasalah disiplin. Maka seperti lazimnya anak ini mungkin akan dihantar kepada pakar psikiatri untuk penilaian dan penempatan di Program Pendidikan Khas Integrasi kerana guru-guru sudah tidak mampu menanganinya di dalam kelas.<br />
<br />
Mengikut hukum di Malaysia yang masih menggunakan model "medikal' anak ini pastinya perlu didaftar sebagai Orang Kurang Upaya (OKU) yang mana istilah ini sungguh tidak tepat. Dan hanya dengan pasport status OKU dia boleh dibenarkan masuk ke dalam sistem pendidikan khas. Ini termaktub dalam Akta Orang Kurang Upaya 2008, jadi memang sukar untuk diubah kecuali ada perubahan dalam akta. Saya juga berbincang dengan ibu bapanya tentang pendaftaran OKU. Itu adalah hak mereka samada untuk mendaftar atau tidak. Kelebihan dan kekurangan dan bagaimana kita boleh 'bermain' dengan sistem semuanya saya bincangkan secara telus.<br />
<br />
Persoalannya:<br />
<br />
1. Perlukan anak genius seperti Danny didaftarkan sebagai OKU? (saya tidak memanggil anak dengan autisma sebagai 'pesakit' kerana mereka bukan pesakit! dalam spektrum autisma ada yang mempunyai keupayaan intelek yang lebih tinggi dari pelajar yang tipikal... hmmm tak adil kan kita label mereka OKU!).<br />
<br />
2. Di manakah patut pelajar yang extraordinary ini boleh belajar? di mana fasiliti yang menyediakan kemudahan untuk anak ini? Ha... tolong jawab. Pening emak ayah anak ini meng"google' mencari tempat yang sesuai. saya pun tidak dapat nak bantu banyak kerana saya juga kekurangan maklumat tentang penempatan pelajar genius seperti ini.<br />
<br />
Kenapa saya timbulkan isu ini? sebab saya mahu pihak yang bertanggungjawab dan mempunyai kuasa dalam pembinaan polisi pendidikan negara memikirkan pilihan pendidikan untuk pelajar-pelajar super genius. Ada ramai pelajar begini di Malaysia, namun tidak terserlah sangat kisah mereka.<br />
<br />
Juga supaya selain Tadika atau Permata Kurnia, akan wujud pula tadika untuk genius (takut lah pulak lepas ni emak ayah rasa anak-anak mereka supergenius dan tak mahu hantar dah ke sekolah biasa... masalah pula). Well inilah antara perkara yang perlu difikirkan untuk kita setanding dengan negara maju.<br />
<br />
Melabel pelajar dengan keperluan khas sebagai orang kurang upaya sangat menyedihkan, kerana jika kita menggunakan model 'sosial' tidak ada lagi isu simpati dan kesian kepada mereka, tetapi isu "apa kita boleh lakukan agar mereka hidup seperti orang lain', bukan simpati, bantu dan asingkan mereka.<br />
<br />
Pengalaman semasa tinggal di Australia, laluan kerusi roda di mana-mana. Laluan dari rumah ke supemarket, rata dan tiada bonggol atau lubang, untuk memastikan kelicinan perjalan kerusi roda. Bas pun boleh 'lowered' untuk mereka yang berkerusi roda menaiki bas dengan selesa. Laluan antara rak di supermarket cukup luas untuk laluan kerusi roda. barang-barang boleh dicapai dengan mudah.  Mereka boleh berbelanja sendiri tanpa bantuan orang lain. mereka berdikari sebab kemudahan cukup bagus.<br />
<br />
Di sekolah pula telah tersedia laluan yang sesuai, tandas diubahsuai untuk kegunaan mereka, tiada halangan untuk mereka ke mana-mana dengan kerusi roda, melintas jalan ada laluan zebra, pemandu pula sangat mematuhi undang-undang jalan raya. 10 kaki dari lampu isyarat dah berhenti, orang belum sampai ke laluan zebra, kereta dah berhenti. Sungguh selamat terasa bila berjalan.<br />
<br />
Lain pula kisahnya di Malaysia. lampu merah pun kita langgar, laluan zebra kita tak nampak dan hampir melanggar mereka yang melintas, pejalan kaki pula yang terpaksa alert, kereta akan berhenti ke tidak di laluan zebra. kalau tidak berhati-hati begitu, ada kemungkinan kita dilanggar.<br />
<br />
Berbalik kepada kisah Danny dan anak genius, tuan puan ada idea?? Mari kita brainstorm dan bantu mereka. Mungkin di KL ada institusi yang boleh membantu, tapi di negeri lain di daerah lain yang mungkin terpencil memang sah tiada. boleh ke kalau Dr Norzila nak cadangkan isu ini dibincangkan demi anak-anak genius?<br />
<br />
 Anak dengan keperluan khas vs anak genius... di mana titik temunya, dan apakah perbezaan mereka dari segi kemudahan dan sokongan dalam sistem pendidikan?<br />
<br />
Dengan izin ayahnya saya kongsikan rakaman Danny dan aktivitinya.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUwdXTZhR82wdMQ-vlF-nSRJupW_UrGsOOVW1U3-nPU53uMqb7J8PjFrYUMozDyiJRDmjAAtNQa2CdhvACxCD6b5Ekfzo6p9AI0faNxtahbsPzVhJ980Ra3U7ZpbbhjJcCknKJPnISmYV0/s1600/P_20170828_153613.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="900" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUwdXTZhR82wdMQ-vlF-nSRJupW_UrGsOOVW1U3-nPU53uMqb7J8PjFrYUMozDyiJRDmjAAtNQa2CdhvACxCD6b5Ekfzo6p9AI0faNxtahbsPzVhJ980Ra3U7ZpbbhjJcCknKJPnISmYV0/s320/P_20170828_153613.jpg" width="180" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cantik diatur</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrZdXpTrRzKrGWmSbckShD8puXkM1YEgD_FluM4cjUDL8Niq-jDgjmAhWQIPGw58jWd84ycdFfojrKbDv3gbN59JRDm8Wv2YHI8j-0eROgumUKAx9_f2s1n-RvHqo5irFXbGAozz9uj61q/s1600/IMG_9467.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrZdXpTrRzKrGWmSbckShD8puXkM1YEgD_FluM4cjUDL8Niq-jDgjmAhWQIPGw58jWd84ycdFfojrKbDv3gbN59JRDm8Wv2YHI8j-0eROgumUKAx9_f2s1n-RvHqo5irFXbGAozz9uj61q/s320/IMG_9467.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Danny memrhati nombor di kotak, dan tidak berminat untuk bermain dengan blok.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4uJq2bTMSdTTH2CSOfA1Rjg3hW-zgouAeoVDl2LYMqQqDKEN6qbNJ6ybR4uPdNegTgMgpWsKf56-M2eurcBkPUCR3SNbVSpL4C9G0fokHsk74O_lbnezkuhOcgAK6uCKTMryr_osVcfhn/s1600/IMG_9461%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4uJq2bTMSdTTH2CSOfA1Rjg3hW-zgouAeoVDl2LYMqQqDKEN6qbNJ6ybR4uPdNegTgMgpWsKf56-M2eurcBkPUCR3SNbVSpL4C9G0fokHsk74O_lbnezkuhOcgAK6uCKTMryr_osVcfhn/s320/IMG_9461%255B1%255D.JPG" width="320" /></a></div>
 Danny membuat pengiraan masalah matematik</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

Anak genius pun kena label Orang Kurang Upaya???

Kami baru saja habis mesyuarat di Unit Bimbingan kanak-kanak dan Remaja. Cerita yang saya nak bawakan hari ini adalah berkaitan pelajar dengan kebolehan luar biasa. Danny adalah anak lelaki, kembarnya…

30 Aug 2017

Peperiksaan berpandu untuk pelajar dengan isu pembelajaran???

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Ub5nzWxgxbXDyJHqznTNonXuzo-3JxKQUjR-7etbF65iqbEs5Cw0Oodx1d37TKsgp7AXy6fCyJch76O6NfVdwtpKJKZf1ZWjpJnZObp2ymIUlvPllVExdaAL4RVW0UwvEejqqzECW7ED/s1600/IMG_9402%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Ub5nzWxgxbXDyJHqznTNonXuzo-3JxKQUjR-7etbF65iqbEs5Cw0Oodx1d37TKsgp7AXy6fCyJch76O6NfVdwtpKJKZf1ZWjpJnZObp2ymIUlvPllVExdaAL4RVW0UwvEejqqzECW7ED/s320/IMG_9402%255B1%255D.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
Apa tu? Peperiksaan berpandu???!!! Tak pernah dengar pun. Ya memang agaknya tak wujud istilah tu. Istilah ni Dr Norzila yang cipta. Pernah dengar 'open book exam'? Exam tapi boleh buka buku dan cari jawapan. Macam tu lah lebih kurang konsepnya. Namun yang ini peperiksaan berpandu atau 'guided exam' saya cadangkan untuk pelajar seperti Hisham yang ada sedikit isu pembelajaran.<br />
<br />
Semalam dia menunjukkan kepada saya kertas peperiksaannya, kalau lah dia hanya satu-satunya anak saya, saya sendiri dapat membayangkan bagaimana luluhnya hati seorang ibu yang mengharapkan anaknya mendapat markah yang bagus dalam peperiksaan.<br />
<br />
Syukurlah Allah jadikan saya pakar psikiatri yang dah biasa dengan pelajar yang mempunyai pelbagai kebolehan dalam belajar, ada yang sangat pintar, ada yang pandai, kurang pandai dan lemah serta sangat lemah.<br />
<br />
Namun saya tidak suka nak sebut perkataan 'masalah' pembelajaran atau 'lemah' kerana ianya adalah perkataan yang sangat negatif. Apa yang kita sebut, rasa dan fikir adalah doa. Jangan sebut berulang-ulang pelajar atau anak kita ada 'masalah' pembelajaran.<br />
<br />
Gunalah istilah yang lebih baik seperti pelajar dengan cara pembelajaran yang berbeza atau "learning differently". Itu lebih baik dari perkataan "learning disability" setuju tak? Tak setuju tak apa, peace, no war 🙂<br />
<br />
Kembali kepada Hisham yang masih merangkak-rangkak membaca, saya nak minta sampaikan kepada pihak kementerian, menteri sekali pun silalah tag mereka. Tidak ada gunanya memberikan penilaian yang serupa dengan pelajar yang dah boleh membaca. Anak seperti Hisham perlukan panduan untuk menjawab, bukannya diberikan kertas dan ditinggalkan begitu saja.<br />
<br />
Kalaulah di sekolah yang kecil di mana ada satu atau dua kelas sahaja bagi setiap darjah, guru atau pembantu guru sepatutnya duduk bersama pelajar yang lambat ini dan bantu untuk pelajar memahami soalan dan bantu untuk menjawab. Logik kan!<br />
<br />
Tolong bacakan soalan dan bantu mereka mencari jawapannya. Bayangkanlah anak yang tidak pandai membaca ni sama seperti pelajar yang 'rabun' maka bantulah mereka.<br />
<br />
Bagi sekolah yang besar dan mempunyai banyak kelas dalam satu darjah, pastinya dalam sistem segregasi dua kelas yang terakhir adalah kelas bagi pelajar yang agak lambat. Maka dalam situasi seperti ini saya cadangkan guru buat peperiksaan seperti membuat latihan bersama-sama dalam kelas. Pandu satu persatu. Haa ..., Inilah dia peperiksaan berpandu!<br />
<br />
Paling baik adalah jika pelajar di kelas belakang ini mempunyai penilaian yang berasingan, bergantung kepada pencapaian semasa pelajar terlibat.<br />
<br />
Saya pasti guru-guru juga kecewa kerana mereka tahu kebolehan anak murid mereka namun terpaksa juga mengedarkan soalan tahap tinggi kepada mereka.<br />
<br />
Ramai guru-guru juga mengeluh kerana walaupun mereka mengajar dan mendidik pelajar, mungkin Allah duga mereka mempunyai anak seperti Hisham. Berbelah bagi perasaan antara mahukan kecemerlangan pelajar yang dididik dan berharap anak sendiri tidak diuji dengan soalan peperiksaan yang sama kerana mereka juga akan kecewa bila melihat keputusan peperiksaan anak. <br />
<br />
Secara jujurnya saya tidak langsung kecewa dengan markah Hisham tetapi saya terlalu kecewa dengan sistem berpusat ini. Tidak memberikan kelonggaran untuk sekolah mengolah soalan yang bersesuaian dengan tahap kepintaran pelajar. Suatu yang sia-sia!<br />
<br />
Segelintir guru yang mahu mengekalkan kecemerlangan sekolah berprestasi tinggi akan menawarkan agar pelajar yang sudah nampak bayangan tidak akan cemerlang ke sekolah bersebelahan yang ada program pendidikan khas integrasi. Tak percaya? Ke dah biasa dengar? Itulah hakikatnya.<br />
<br />
Ini bukan cerita rekaan saya, saya kan ramai sahabat guru pendidikan khas di Kelantan, banyak sekolah telah saya pergi samada untuk program saringan pelajar atas jemputan sekolah, outreach LINUS, jemputan ceramah atau kerana penyiasatan kes klien-klien saya di klinik. Apa yang saya sebut memang berasas walaupun saya tidak berada  sepenuhnya dalam sistem pendidikan namun saya terlibat secara tidak langsung dan banyak rahsia dari guru-guru terluah semasa sesi outreach LINUS.<br />
<br />
Kesian guru-guru... bila KPI pelajar boleh membaca, menulis dan mengira adalah 100% saya terkedu!!!  Tak kan lah Allah ciptakan semua pelajar mempunyai kepintaran yang serupa! Dia maha berkuasa, kepelbagaian pencapaian adalah sebahagian dari bukti kekuasaanNya bagi orang-orang yang berfikir.<br />
<br />
Maka fikirlah, ciptalah penilaian yang bersesuaian, ciptalah aliran yang bersuaian, ciptalah masa depan yang meyakinkan untuk semua pelajar tidak kira apa kebolehan mereka. Fikir dan fikir.<br />
<br />
Di mana masa depan anak-anak dengan cara belajar yang berlainan? Berapa banyak institusi pengajian tinggi disediakan untuk pelajar yang tidak pandai membaca? Bilanglah, cari statistik terkini.<br />
<br />
Alhamdulillah kita tetap bersyukur semakin banyak kolej vokasional namun masih tidak dapat menampung pelajar yang memerlukan aliran kemahiran. Akhirnya mereka menjadi sebahagian yang 'tercicir' kerana peluang melanjutkan pelajaran dalam bidang kemahiran kurang.<br />
<br />
Panjang pulak Dr Norzila membebel, ini tak sampai satu paragraf dari literature review thesis saya. Nanti siap thesis saya banyak lagi yang saya nak kongsikan bukan bertujuan mencari salah siapa tetapi agar kita semua berusaha  mengubah konsep pendidikan untuk anak-anak yang seperti Hisham.<br />
<br />
Saya nak pujii cikgu matematik Hisham yang masih memberi markah walaupun Hisham mengeja tidak lengkap namun dia dapat menduga apa yang Hisham mahu tuliskan. Ada gambar di bawah saya sertakan.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifL3oVMRIX9rzu8zp9Dg3KNxwLhYSCMiVwNMtOsgGv-1s7yLoOKt92i2hQDUxcgyHKbRHK62TfKe7ECFIxmhU240lMa7CLXQVOpHhsxZfu1pWLCC-HwM8cdqWDTznqpfkVSZ7XaWYEfifv/s1600/IMG_9410%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifL3oVMRIX9rzu8zp9Dg3KNxwLhYSCMiVwNMtOsgGv-1s7yLoOKt92i2hQDUxcgyHKbRHK62TfKe7ECFIxmhU240lMa7CLXQVOpHhsxZfu1pWLCC-HwM8cdqWDTznqpfkVSZ7XaWYEfifv/s320/IMG_9410%255B1%255D.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Rezeki lah cikgu bagi markah walau ejaan tak lengkap</td></tr>
</tbody></table>
Beginilah yang sepatutnya penilaian untuk pelajar disleksia. Hampir pasti ejaan mereka tunggang langgang, namun jika yang diuji adalah mengolah karangan, abaikan ejaan yang silap, janji kita dapat agak apa yang mahu disampaikan. Kalau nak nilai berdasarkan ejaan yang betul memang bernasib malanglah pelajar disleksia! Sampai bila-bila pun tak akan dapat markah tinggi!<br />
<br />
Di luar negara pelajar boleh menggunakan recorder/alat perakam suara untuk membuat karangan kerana guru-guru tahu pelajar ini tidak mampu menulis dan mengeja dengan baik namun boleh bertutur dan mengolah ayat secara lisan dengan baik. Baru cun!<br />
<br />
<br />
Come on guru-guru di Malaysia, bagilah peluang kami panggil kalian cun dan awesome pulak!!! Be creative in assessing students.<br />
<br />
Boleh ke boleh ke? Ke entri saya ni menyakitkan hati guru-guru? Maaf lah ya kalau terasa, saya tak langsung komen cikgu, tu yang di atas lagi SISTEM ! Itu yang saya komen dan mimpikan ianya berubah. Sistem oh sistem, mohon siapa dalam pembinaan dasar dan sistem terasa!!<br />
<br />
<br />
<br />
Sekian adanya 🙂<br />
<br />
<br />

Peperiksaan berpandu untuk pelajar dengan isu pembelajaran???

Apa tu? Peperiksaan berpandu???!!! Tak pernah dengar pun. Ya memang agaknya tak wujud istilah tu. Istilah ni Dr Norzila yang cipta. Pernah dengar 'open book exam'? Exam tapi boleh buka buku dan cari …

30 Aug 2017

Peperiksaan sekolah mendera emosi anak? Bincangkan...

<br />
<br />
Ganas tajuk saya harini. Minggu lepas minggu peperiksaan di sekolah seluruh Malaysia. Seperti biasa Hafiz dan Hisham pun seperti anak orang lain juga diingatkan tentang peperiksaan.<br />
<br />
Saya pesan "kalau abang tak pandai nak jawab, minta tolong Allah, tapi kalau tak faham soalan tanya kat cikgu" sebab penggal lepas Hafiz salah menjawab bahagian penulisan bahasa Malaysia menyebabkan dia mendapat markah hanya 50 sahaja sedangkan matapelajaran yang lain semua A.<br />
<br />
Seperti biasa saya tidak menunjukkan reaksi kecewa malah semuanya puji-pujian namun "lain kali kalau abang tak pasti, abang tanya kat cikgu ya" itu saja pesan saya.<br />
<br />
"Abang pun pelik kenapa tempat nak jawab ni panjang sangat, tapi jawapan abang pendek je" Hafiz mengingati perasaan hairan yang timbul semasa dalam peperiksaan. Namun nak tanya cikgu mungkin dia tidak berani kerana sedang dalam peperiksaan.<br />
<br />
Kali ini saya pesan berulang kali agar dia tidak melakukan kesilapan yang serupa. Jangan silap sangka, saya tak mengejar A tapi saya mahu anak saya faham proses menjalani peperiksaan ada masa kita boleh bertanya jika kita tidak faham. Tak kisah lah dia dapat A atau tidak, itu soal ke 2 yang penting dia tahu hak dia dalam peperiksaan.<br />
<br />
Hisham dapat E dalam kebanyakan peperiksaan kerana dia memang belum pandai membaca. Lepas keputusan keluar saya mula melihat keperluan untuk membantu Hisham. Saya pasti Hisham dibantu sebaik mungkin oleh gurunya dan saya amat faham ada kelas pemulihan untuk memastikan pelajar dapat menguasai kemahiran menulis, membaca dan mengira. Saya kan ada team LINUS outreach, jadi saya memang faham proses di sekolah.<br />
<br />
Saya maklum satu kelas ada 30-40 pelajar secara purata, memang cikgu tidak mampu nak ajar anak-anak yang lambat dalam masa pengajaran sebab ramai lagi pelajar yang pandai. Kalau fokus kepada anak kita yang agak slow ni, maka sillibus tak habis pula.<br />
<br />
Sebab itulah mereka yang slow ini terus tertinggal. Yang mana rajin belajar di rumah (jika tidak sebab masalah rendah IQ) in sha Allah akan dapat mengikuti pelajaran walaupun agak ketinggalan. Kalau yang ada masalah rendah IQ memang sangat mencabar kerana kepantasan mereka belajar memang jauh bezanya dengan pelajar yang tidak mengalami masalah IQ.<br />
<br />
Apa yang ingin saya bincangkan di sini adilkah pelajar yang masih belum menguasai kemahiran membaca diberikan ujian penilaian yang serupa dengan pelajar yang sudah boleh membaca dengan lancar?<br />
<br />
Apa yang diukur? Kalau baru boleh membaca  dua suku kata "ba ca, bu ku, cu cu" sehingga hari sebelum peperiksaan berjalan, adakah adil mereka diuji dengan soalan peringkat lebih tinggi? Valid kah penilaian itu? Cuba jawab? Puas hatikah dengan penilaian begitu? Apa yang boleh disimpulkan dari penilaian begitu?<br />
<br />
Sayakah yang 'buta' tidak pandai menilai penilaian ini atau kitakah yang semuanya menjadi buta dan tuli kerana terpaksa menerima semua penilaian yang ditetapkan hatta ianya tidak menilai apa-apa dari pembelajaran yang telah dijalankan.<br />
<br />
Kasar dan menyakitkan hati mungkin komen saya ini. Namun itulah hakikatnya. Ia seolah-olah mengajar ikan berenang di dalam kelas tetapi bila peperiksaan akhir ikan disuruh memanjat pokok. Inilah gambaran yang biasa kita lihat dalam kartun yang dah viral tentang sistem pendidikan di Malaysia.<br />
<br />
Kalau saya ajar anak saya menjahit, pasti saya akan uji dengan jahitan, saya tidak akan uji dengan pertukangan kayu. Kalau saya ajar anak saya menggunting kain dengan lurus, saya akan uji dengan berapa lurus kain yang digunting, saya tidak akan uji menggunting kain berliku-liku. Itu baru adil, mengikut kemahiran dan tahapnya.<br />
<br />
Bila keluar keputusan peperiksaan, ada kedudukan dalam darjah dan dalam kelas. Saya tidak pernah ingin melihat keputusan ini kerana ianya tidak memberi apa-apa makna kepada saya. Sangat pasti apa yang Hisham jawab hanya tanda ikut apa yang dia nampak tanpa faham arahan. Penilaian yang sia-sia.<br />
<br />
Tadi Hisham menunjukkan kepada saya kertas pendidikan Islam, saya lihat dia tanda betul salah tanpa tahu apa yang di tulis dalam tulisan jawi, apa yang sebenarnya ingin di nilai? Serupa macam beri ujian bahasa Cina kepada budak Melayu, tanda je janji tak tinggal tempat kosong.<br />
<br />
Pada saya ini suatu penderaan emosi bagi pelajar yang ada masalah pembelajaran. Bagi mereka yang tahu mereka belum mampu, pasti akan kecewa diuji dengan sesuatu yang pasti di luar kemampuan mereka. Mereka pasti mereka akan gagal.<br />
<br />
Menduduki peperiksaan hanyalah seolah-olah menempah untuk dimalukan kerana mereka akan dianggap tidak cerdik dengan peperiksaan yang tidak memihak kepada mereka.<br />
<br />
Kesian mereka! "Abang dapat markah 92 untuk matematik" kata Hafiz memberitahu saya.<br />
<br />
"Wah hebat abang, alhamdulillah" kata saya menyambung keseronokan Hafiz.<br />
<br />
"Ibu, Hisham dapat markah 50, Hisham hebat tak?" Hisham mencelah pula<br />
<br />
"Wah Hisham pun hebat lah dapat 50!!!" Kuat suara saya dan dengan penuh rasa gembira. Hisham tersenyum lebar bangga diberikan taraf 'hebat' seperti Hafiz.<br />
<br />
Hafiz yang faham adiknya belum pandai membaca sungguh pandai memilih ayat bimbang Hisham terasa dia tak pandai.<br />
<br />
"Nanti lama-lama Hisham pun boleh dapat markah lagi tinggi" sambil terus memandang Hisham memberi semangat.<br />
<br />
Itu kisah saya dan anak-anak saya. Alhamdulillah Hisham dah mula pandai membaca buku anakku sekarang. Saya tahu dia boleh membaca cuma temponya agak lambat. Pasti ramai juga ibu bapa yang mempunyai kisah seperti saya dan Hisham.<br />
<br />
Apa pula cerita anak yang dimarah kerana tak pandai membaca? Kerana dapat E dalam peperiksaan, mereka dimalukan di depan rakan-rakan ibu atau ayahnya. Mungkin dalam keadaan ibu ayah tidak sedar<br />
<br />
"Hmmm baca pun tak pandai lagi macamana nak jawab periksa, E lah markah" kata si ibu atau ayah, dan anak mendengar ayat-ayat mereka.<br />
<br />
Hati mereka terluka dengan pandangan ibu ayah yang merendahkan keputusan peperiksaan mereka. (Hanya segelintir ibu bapa - saya pernah dengar sebab tu saya ceritakan. Anak terkebil-kebil dengar kenyataan kecewa mak ayah).<br />
<br />
Ini kertas peperiksaan kecemerlangan 2 yang lepas, ketika ini Hisham masih belum mengusai dua suku kata pun. Cuba tuan puan buat andaian bagaimana dia menjawab soalan-soalan dalam kertas peperiksaan ini? Hantam sajalah!!!<br />
<br />
"Macamana Hisham jawab ni?" Saya pernah bertanya.<br />
<br />
"Hisham belasah je!" Jawabnya sambil tersenyum simpul. Perkataan belasah tu dia belajar dari ayat saya bila saya bercerita tentang peperiksaan agar dia tidak rasa tertekan setiap kali ujian dijalankan. "Kalau Hisham tak tau jawab, Hisham belasah je, jawab je" kata saya dalam keadaan agak kecewa dengan penilaian penggal.<br />
<br />
Sebagai ibu yang memahami apa yang berlaku di otak bagi proses pembelajaran, penilaian begini sangat menyedihkan dan menunjukkan ketidakmatangan dalam penyediaan penilaian yang bersesuaian dengan tahap kognitif pelajar.<br />
<br />
Tidak pasti bila sistem kita akan berubah. Allah menguji saya dengan Hisham yang mengalami sedikit kesukaran dalam pelajaran agar saya dapat menyelami dengan sebenar-benarnya perasaan ibu bapa yang mempunyai anak yang seperti Hisham.<br />
<br />
Mahukah pihak kementerian pendidikan mengambil kira pandangan saya untuk penambahbaikan sistem penilaian pelajar kita? Saya sedia dan sangat sudi untuk membentangkan rasional permintaan saya ini. Silalah jemput saya demi anak-anak seperti Hisham.<br />
<br />
Saya tidak mempertikaikan penilaian bagi anak-anak yang memang pintar, namun saya dapati terlalu tinggi tahapnya dibandingkan dengan tahap kognitif mereka.<br />
<br />
Saya rasa ada subjek sains yang saya pelajari semasa dalam tingkatan 4 sudah di ajar di tingkatan 1. Tak ingat lah subjek apa sebab masa tu sembang-sembang dengan Kak Long dan Kak Ngah je. Namun saya tidak kisah sangat selagi mereka boleh bawa itu menunjukkan mereka mampu.<br />
<br />
Syukur anak-anak saya dalam golongan yang Allah berikan kepintaran, but frankly speaking very tough for them!<br />
<br />
Sekianlah coretan seorang ibu yang juga seorang pakar psikiatri yang memahami variasi cara pembelajaran anak-anak, tahap kognitif yang berbeza dan cabaran pendidikan masa kini.<br />
<br />
Saya terus dengan prinsip saya, A tidak memberi apa-apa maksud kalau tidak mampu memahami apa yang dipelajari untuk digunakan dalam kehidupan untuk mencari redha Allah.<br />
<br />
Carilah ilmu sebanyak mungkin dan enjoy it! The more you know the more you do not know, teruskan mencari ilmu. Peperiksaan bukan penanda aras kebijaksanaan seseorang dan penentu masa depan kita.<br />
<br />
Wallahualam, maaf jika ada yang terasa.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE0HRJdWZN8F09koR6UcQ354vDAK2_-FFI4ZT7aOMtwi7e_nY218VZQ5AX4mLtsw5cNMvX8iT3IvUz_1oRMIUBN8uALCfh4t3lIZJLaRSSYUbsaXQGmG8j3FpflxJfdYUkob6MqDoy6b3d/s1600/20914570_1460011604089549_8691496707282011186_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE0HRJdWZN8F09koR6UcQ354vDAK2_-FFI4ZT7aOMtwi7e_nY218VZQ5AX4mLtsw5cNMvX8iT3IvUz_1oRMIUBN8uALCfh4t3lIZJLaRSSYUbsaXQGmG8j3FpflxJfdYUkob6MqDoy6b3d/s320/20914570_1460011604089549_8691496707282011186_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Yang ni memang confirm tanda saja ikut instict. Belasah je lah!</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5n4Fy09pjTCt3Cdo2TMxEzLy-vJhZMiVsPjv-xzROpE2y2dIAk5ndcSWZWQ9uf_majm5MDM80zNbmKE9gTCWC9eujhH9K2Mh-oIMhEAQF29vg4o8nGVLdrZ16Q1zhVyUEgpuUbKJOBQsJ/s1600/20914663_1460011930756183_7878646946057635069_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5n4Fy09pjTCt3Cdo2TMxEzLy-vJhZMiVsPjv-xzROpE2y2dIAk5ndcSWZWQ9uf_majm5MDM80zNbmKE9gTCWC9eujhH9K2Mh-oIMhEAQF29vg4o8nGVLdrZ16Q1zhVyUEgpuUbKJOBQsJ/s320/20914663_1460011930756183_7878646946057635069_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Rezeki lah banyak yang betul</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKrypTVYQJEy9ea7bvUD9D0XiQnsNL7ZFUFzRjTWhyphenhyphenPbvw2ZClAVBSCYSeTk0crtQeVVZh09Hbyx4XX8F_8KZ35lVzhfc6P4Shyphenhyphen1oom-rc7FrjbmNNEZ7CJ0hJcFZT8mbwpY700J-kreMP/s1600/20915130_1460011977422845_4214589093884956512_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKrypTVYQJEy9ea7bvUD9D0XiQnsNL7ZFUFzRjTWhyphenhyphenPbvw2ZClAVBSCYSeTk0crtQeVVZh09Hbyx4XX8F_8KZ35lVzhfc6P4Shyphenhyphen1oom-rc7FrjbmNNEZ7CJ0hJcFZT8mbwpY700J-kreMP/s320/20915130_1460011977422845_4214589093884956512_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Lambung buah dadu!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIqap3XQPXGDS_H-FeoWHUmOMc-GYTwn7qnpyVKWCtgMaCbNmMzQMwEgGUEMulP9NrBMnBFtKmzFxFeHQY_Jh5xk4-_nJDKoR2DEGkyJKcoeYf9GsFfUUOrxNgFHwWeWsYt7sRPcCprov8/s1600/20915415_1460011844089525_3379532292666705083_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIqap3XQPXGDS_H-FeoWHUmOMc-GYTwn7qnpyVKWCtgMaCbNmMzQMwEgGUEMulP9NrBMnBFtKmzFxFeHQY_Jh5xk4-_nJDKoR2DEGkyJKcoeYf9GsFfUUOrxNgFHwWeWsYt7sRPcCprov8/s320/20915415_1460011844089525_3379532292666705083_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Tak ada rezeki, semua cubaan salah</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht9X2E_oLW__q4hdPBNnJQ4LBvZHu8AhS2eolIC0AsjCwsmrPQ2kC29fVnLfv4aLokzLL3mVrRNXVXG7RWXwPQTIabHkTFrwKizmzGV8xYCQIkLiwukhaqnGKQ3AxaL7BoglSlxvL2Xwta/s1600/20953255_1460011910756185_3020320103696387401_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht9X2E_oLW__q4hdPBNnJQ4LBvZHu8AhS2eolIC0AsjCwsmrPQ2kC29fVnLfv4aLokzLL3mVrRNXVXG7RWXwPQTIabHkTFrwKizmzGV8xYCQIkLiwukhaqnGKQ3AxaL7BoglSlxvL2Xwta/s320/20953255_1460011910756185_3020320103696387401_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Hmmm...salin je lah untung banyak betul</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOvVwTC6c9bPPKZggP71KOQ1l_KDv2YXJgjYdDtDOBzKPPCsE22tY2oKb4CQUqCXHczoD7QOfNvvz32pOVLe8PwQ_aUfqcNFWJvodN5lvZk_UTfTgN_5IDK5wgtXHPRnff3KY9Thl-8kVm/s1600/20953517_1460011920756184_4717423666700065948_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOvVwTC6c9bPPKZggP71KOQ1l_KDv2YXJgjYdDtDOBzKPPCsE22tY2oKb4CQUqCXHczoD7QOfNvvz32pOVLe8PwQ_aUfqcNFWJvodN5lvZk_UTfTgN_5IDK5wgtXHPRnff3KY9Thl-8kVm/s320/20953517_1460011920756184_4717423666700065948_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Confirm tak tau apa dia salin!</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnZwFjvxqsSKPBOWb_6LGTe-KVfaOIUEFxNI3A2XQkJ23V5qaM5F-gmf1Zw8X-3typ6nCGMkQ2ti0VbCo2awM3Wa2QLSEox2RC4gQ3KOehv9q8NtBHUL4WEhwnDcs7vM9DOjX3YWSQ9k-C/s1600/20993899_1460011847422858_3983961801308643299_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnZwFjvxqsSKPBOWb_6LGTe-KVfaOIUEFxNI3A2XQkJ23V5qaM5F-gmf1Zw8X-3typ6nCGMkQ2ti0VbCo2awM3Wa2QLSEox2RC4gQ3KOehv9q8NtBHUL4WEhwnDcs7vM9DOjX3YWSQ9k-C/s320/20993899_1460011847422858_3983961801308643299_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Eja pun tak pandai lagi macamana nak faham arahan</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnbr4sr_YO1FkY9bYrGoDjBlTIQdV2NCwa76VSA6LL6OQNGxrtSqAhHNIZGRBAscCo_q60b6pK9vSx5AioYEMfsiABjStyokyfqz6G1lO2TsVfxDOM1XM4D5jjaAONdZZK0RSsys4XIwG8/s1600/20900952_10212774761078255_1894195910462834460_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="697" data-original-width="1065" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnbr4sr_YO1FkY9bYrGoDjBlTIQdV2NCwa76VSA6LL6OQNGxrtSqAhHNIZGRBAscCo_q60b6pK9vSx5AioYEMfsiABjStyokyfqz6G1lO2TsVfxDOM1XM4D5jjaAONdZZK0RSsys4XIwG8/s320/20900952_10212774761078255_1894195910462834460_o.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Gambaran sistem pendidikan di Malaysia</div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />

Peperiksaan sekolah mendera emosi anak? Bincangkan...

Ganas tajuk saya harini. Minggu lepas minggu peperiksaan di sekolah seluruh Malaysia. Seperti biasa Hafiz dan Hisham pun seperti anak orang lain juga diingatkan tentang peperiksaan. Saya pesan "kalau…

21 Aug 2017

Jangan biarkan anak rasa rendah diri

<div style="font-family: Helvetica; font-size: 12px; line-height: normal;">
Jangan biarkan anak rasa rendah diri<br />
===========================<br />
<br />
"Mana tie (tali leher) abang?"<br />
"Dalam kereta kut" jawab Hafiz.<br />
<br />
Saya dah beli 7 talileher semenjak Hafiz sekolah 3 tahun lepas, entah ke mana hilangnya. Sekarang ada 3 je yang kadang-kadang muncul 3, kadang-kadang 2 je nampaknya.<br />
<br />
Selalunya saya menyuruh Hafiz dn Hisham buka tali leher dan letakkan di dalam kereta bimbang hilang lagi. Secar jujurnya tali leher selalu menjadi barang yang paling saya tak suka nak cari bila ada yang tiada tali leher!<br />
<br />
Memori saya pantas mengingat yang Hafiz masuk kereta selepas transit di pejabat saya tanpa tali leher.<br />
<br />
"Semalam abang balik dari office ibu pakai tali leher tak bila masuk kereta?" Saya memandang Hafiz yang dah berada dalam kereta, kaki saya masih belum melangkah ke dalam kereta lagi standby nak naik semula ke dalam rumah mungkin terselit-selit di celah kerusi.<br />
<br />
"Tak!" Mukanya menunjukkan rasa bersalah dan pasti tiada penyelesaian untuk pagi ini.<br />
<br />
Saya terus masuk ke dalam kereta "tak ada maknanya memang tak pakai tie lah pagi ni" jawab saya serius, biar dia beringat bahawa barang-barang sekolah dia kena bertanggungjawab.<br />
<br />
Saya terus memandu, dalam hati saya memahami Hafiz pasti risau kena tahan dengan cikgu sebab tak pakai tie, dulu saya selalu kata "tak pakai tie bukan berdosa abang, kalau tak solat memang dosa, pakai tie adalah peraturan yang sekolah buat supaya semua pelajar berdisiplin".<br />
<br />
Masa darjah satu mungkin cikgu tak kisah sangat, namun bila dah darjah 3 ni pasti guru-guru menjangkakan pelajar lebih berdisiplin sesuai dengan tahap pemahaman dan kognitif mereka.<br />
<br />
Saya agak pasti kali ni Hafiz akan tertangkap, saya mencari akal bagaimana nak boost self esteemnya, teringat malam tadi Hafiz dapat menghafal 2 ayat pertama surah Yunus, hebat dia pada pandangan saya.<br />
<br />
"Relaks lah bang, kalau cikgu marah pun tak pe, cikgu tak tau abang hebat boleh hafal 2 ayat surah yunus malam tadi kan? Ibu pun tak boleh hafal macam abang". Saya memberinya rasa hebat agar dia tak rasa down bila kena tangkap nanti.<br />
<br />
Ada sedikit senyum di wajahnya tapi agak kelat. Hati masih rungsing bimbang tertangkap. Hisham buat muka tak tau je sebab tie dia memang dah tersangkut di leher. Kalau dia tak ada tali leher pun pasti Hafiz terpaksa mengalah.<br />
<br />
Relaks bang, kalau cikgu tanya abang boleh jawab "saya masih hensem tanpa tie, cikgu atau abang beritahu je, adik saya punya tie hilang jadi saya terpaksa berikan saya punya pada adik saya" namun berapa peratus cikgu yang boleh menerima alasan sebegitu 😉<br />
<br />
Hafiz dan Hisham keluar dari kereta usai bersalam dan meminta maaf dengan saya, laju mereka berlari sebab jam sudah 7.31 pagi. Saya doakan Hafiz kuat menghadapi apa jua kemungkinan pada hari ini. Janganlah kena denda fizikal sebab dia memang tak pernah di denda secara fizikal.<br />
<br />
Saya keluar dari perkarangan sekolah menghantar kak long dan Humairah pula. Sesampainya di pejabat elok terletak tali leher Hafiz di atas meja saya 😞<br />
<br />
Tengahari usai selesai mesyuarat jabatan saya masuk ke bilik, Hafiz dan Hisham dah balik dari sekolah, anak sedara yang menjemput mereka. Mata saya terus mencari Hafiz.<br />
<br />
"Wah dah balik semua!!!" Ceria melihat anak-anak depan mata. Tak nampak wajah Hafiz monyok.<br />
<br />
Setelah beberapa ketika bertanyakan itu dan ini, saya cuba mengorek rahsia.<br />
<br />
"Cikgu marah tak abang tak pakai tie?"<br />
Hafiz tak menjawab, malu barangkali kerana Kak Ngah sepupunya ada di situ juga, Kak Ngah kakaknya pun ada juga sebab ada temujanji di klinik gigi.<br />
<br />
"Abang, ibu tanya ni" boleh saja saya mahu buat tak kisah hal ni sebab bukan isu besar pun, tak pakai tie je pun, tapi memahami personaliti Hafiz yang agak fragile bila kena denda fizikal saya tidak mahu kes Hafiz tidak mahu ke sekolah kerana cikgu tarik rambut tepi telinga berulang lagi.<br />
<br />
Hafiz berjalan ke arah saya dan berbisik "Cikgu pukul belakang" katanya, saya tersentak juga.<br />
<br />
"Pukul macamana?" Saya meminta kepastian.<br />
"Pukul kat bahu" jawabnya. Pantas Kak Ngah menjawab "tepuk je tu, biasalah cikgu buat cam tu" katanya sambil senyum sinis. Dia pun bekas pelajar sekolah yang sama.<br />
<br />
"Sikit je bang, cikgu tak tahu abang hebat kan boleh hafal dua ayat surah Yunus malam tadi, macho sikit bang!" Saya memberi semangat agar dia jangan "lembik" sangat.<br />
<br />
Kalau dulu dah berair mata pastinya. Kali ni tak nampak pun dia nak menangis.<br />
<br />
"Kuat lah bu?" Katanya<br />
"Kuat macamana? Macam ni ke?" Saya tepuk bahunya<br />
"Lagi kuat" katanya saya tepuk lagi sehinggalah 5 kali kekuatan yang tangan saya pun terasa sakit menepuk bahu Hafiz.<br />
<br />
Dalam hati berkata juga, kenapa perlu tepuk sekuat itu. Memang sukar mengubah budaya itu. Dari zaman saya sekolah sampai sekarang masih serupa. Kalau saya banding dengan negara lain nanti ada yang terasa pula kan.<br />
<br />
Tak mengapalah Hafiz, as long tak bunyi ayat "abang tak nak pergi sekolah sebab cikgu denda..." ibu tak kisah. Ada sebab tali leher abang tu tertinggal di pejabat ibu. Allah tahu abang perlukan sedikit dendaan fizikal agar abang jadi lebih kuat!<br />
<br />
Ibu pun dapat pengajaran kena pastikan bila keluar dari bilik ibu kena pastikan tali leher pun di bawa bersama.<br />
<br />
#DrNorzilaZakariaPakarPsikiatri<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSjPOyuelNBeFzebfio-qhDWQsYX_aVRdS6s2j3Yw_JDZFp4twCqgfxW3GrdMCuK74UsCGUwo7v2OcYXz0t7nfgUxj1zBK3-HnCP8m1fG4D4HMuxdJDVLe4lsJnSX5v7LsgTVKJc8n4rqG/s1600/20708005_1452406211516755_5851405145482840904_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSjPOyuelNBeFzebfio-qhDWQsYX_aVRdS6s2j3Yw_JDZFp4twCqgfxW3GrdMCuK74UsCGUwo7v2OcYXz0t7nfgUxj1zBK3-HnCP8m1fG4D4HMuxdJDVLe4lsJnSX5v7LsgTVKJc8n4rqG/s320/20708005_1452406211516755_5851405145482840904_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>

Jangan biarkan anak rasa rendah diri

Jangan biarkan anak rasa rendah diri =========================== "Mana tie (tali leher) abang?" "Dalam kereta kut" jawab Hafiz. Saya dah beli 7 talileher semenjak Hafiz sekolah 3 tahun lepas, entah k…

11 Aug 2017

Apa nasib anak-anak dengan masalah pembelajaran di Malaysia?

Saya tidak pasti mengapa saya begitu suka terlibat dalam aktiviti yang melibatkan sekolah dan guru-guru serta kementerian pendidikan. Apa yang pasti saya 'melihat' pelajar-pelajar sekolah adalah sebahagian dari pelanggan saya di klinik psikiatri, guru-guru pula adalah sumber maklumat permasalahan pelajar yang perlu saya dapatkan pandangan mereka. Manakala pegawai-pegawai di kementerian pendidikan adalah tempat saya mengusulkan cadangan dan memberikan pandangan, ada rezeki didengar dan diambil tindakan atas cadangan kami itu.<br />
<br />
Apa impaknya? Semakin ramai pelajar-pelajar mendapat perawatan awal hasil dari pengesanan awal, terapi dari pelbagai disiplin dapat diperkukuhkan dan saya harap pakej terapi yang perlu ada dalam menangani pelajar bermasalah pembelajaran boleh didapati dari sekolah itu sendiri tanpa perlu ke hospital.<br />
<br />
Sebab itulah kita perlu 'educational psychologist' di sekolah selain dari kaunselor. Namun entah bila akan wujud pos ini di sekolah. Malaysia tidak ada tempat untuk para educational paychologist tetapi pos ini begitu penting di negara-negara barat, hatta di Singapura juga telah lama wujud. Kenapa dan mengapa kementerian tidak mewujudkan pos ini saya pun tidak pasti (mungkin telah diwujudkan tetapi saya tidak tahu), namun apa yang pasti semua permasalahan pelajar pasti sampai kepada pihak kesihatan.  Ini mungkin kerana kita masih menggunakan 'medical model' yang memerlukan pelajar dihantar kepada doktor untuk penilaian biarpun masalah yang timbul bukan berkaitan penyakit tetapi lebih kepada isu pembelajaran yang nyata ianya bukan penyakit.<br />
<br />
Tanpa menjalani kehidupan dalam alam pendidikan saya tidak akan mampu mengupas kehidupan pelanggan saya ini ketika mereka berada di sekolah. Tanpa mengetahui sistem pendidikan di Malaysia, bagaimana mereka di tempatkan dalam sistem pendidikan khas dan bagaimana mereka belajar di  pendidikan inklusif, saya tidak akan mampu membantu ibubapa membuat pilihan terbaik, tidak akan mampu bekerjasama dengan guru-guru dalam bahasa yang difahami oleh dua alam yang berbeza ini.<br />
<br />
Hidup dalam alam kesihatan mental dan pendidikan memudahkan pemahaman masalah pelajar walaupun titik persefahaman itu masih berselisih, namun semakin hari semakin rapat dan jelas.<br />
<br />
Semakin lama semakin kita memahami mengapa pelajar dengan pelbagai kesukaran dalam pembelajaran ini dianggap "masalah" sedangkan ada negara yang menganggap mereka hanya "unik" dan tidak langsung menggambarkan bebanan untuk mendidik mereka.<br />
<br />
Jauh maksud "masalah" dan "unik" namun itulah hakikatnya. Tidak ramai yang mampu melawan arus sistem pendidikan negara yang nyata mementingkan kecemerlangan akademik dari melihat kepelbagaian cara belajar seseorang pelajar. Di Malaysia memang pelajar seperti mereka tidak dialu-alukan, namun apakan daya tidak ada sistem yang dari peringkat rendah telah menjurus kepada kemahiran. Walau tidak dapat menulis dan mengeja, wajib pandai menulis dan mengeja, kalau kemampuan itu mustahil, di label saja anak ini "orang kurang upaya", siapa yang melabel? doktor perubatan! Saya dan rakan-rakan sayalah tu. Dalam hati menjerit merintih mengapa anak ini perlu dilabel sebagai "orang kurang upaya" kerana jika ada sistem yang sesuai dengan kebolehan mereka, pasti tidak akan kelihatan langsung apa yang mereka tidak berupaya.<br />
<br />
Ada ahli musik yang tidak tahu membaca tetapi pandai membaca kod musik, ada pelukis batik yang tidak pandai membaca tetapi tangannya hebat menghayun berus mencorak batik. Ada tukang masak hebat yang tidak pandai membaca tetapi maskannya subhanallah memang sedap sangat. Apa perlunya menyuruh mereka menguasai bidang yang mereka tidak mampu kuasai.<br />
<br />
"Assalam Dr, Kak Na nak bagitahu Farid dapat masuk ke Kolej Komuniti di Selangor dalam bidang Kulinari" mesej saya terima dari seorang ibu hebat Roselina Rokiah Mahiddin memberitahu kisah anaknya Farid seorang pelajar dengan autism yang sangat hebat.<br />
<br />
"MashaAllah, tabarakallah.. tahniah Kak Na" saya membalas, hampir menitiskan airmata mengenang kisah Farid yang walaupun tidak saya kenali lama namun sempat melihatnya di klinik ulangan sejak ibunya memgenali saya melalui facebook.<br />
<br />
"Abang tahu tak, ada ramai orang mesej yang nak jumpa Ila di HUSM, nak bincang hal anak diorang" saya berkongsi cerita.<br />
<br />
Ada yang datang dari KL tempah hotel di KB dan datang semata-mata mahu  berjumpa saya, dan telah mengambil appoinment awal-awal lagi. Saya sesungguhnya benar-benar terharu dengan kepercayaan mereka terhadap saya. Haza min fadhli robbi.<br />
<br />
Banyak juga mesej peribadi berkenaan masalah anak mereka yang mana sempat saya ulas dan berikan cadangan. Saya sangat puashati bila mereka faham permasalahan anak mereka walaupun hanya melalui mesej yang saya terangkan, mudah-mudahan Allah permudahkan urusan seterusnya untuk mendapatkan perawatan yang sewajarnya.<br />
<br />
"Sebab apa dan dari mana diorang kenal Ila? " tanya suami saya sambil merenung saya.<br />
<br />
"Kalau Ila tak menulis mana orang akan tahu" katanya lagi.<br />
<br />
"Dulu abang suruh tulis, Ila marah kan... ha sekarang tengok berapa ramai orang dapat faedah dari penulisan Ila? " tambahnya lagi.<br />
<br />
Saya hanya diam mengiakan kebenaran kata-kata pendorong utama mengapa saya mula menulis pengalaman dan pandangan saya di media sosial, walaupun adakalanya saya dikritik teruk. Namun itu hak mereka untuk tidak bersetuju dengan pendapat saya.<br />
<br />
Apapun, saya hanya berharap penulisan ini menjadi aliran ilmu yang berterusan dan menjadi amal jariah yang berpanjangan.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoDkAvDgns0zDKiJvnrR2h7XFdqYLKF6gChHGwSxq2Qg4njWPhdMMY0mvD_7ISOOCaSqKwbNIDPE3Wc9K9a-yr9Uy8F_-FwASLYepRV5r9NwW9I8nbPsGvhyJkyskoZ1GOUPrWTOplLLgP/s1600/linus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoDkAvDgns0zDKiJvnrR2h7XFdqYLKF6gChHGwSxq2Qg4njWPhdMMY0mvD_7ISOOCaSqKwbNIDPE3Wc9K9a-yr9Uy8F_-FwASLYepRV5r9NwW9I8nbPsGvhyJkyskoZ1GOUPrWTOplLLgP/s320/linus.jpg" width="180" /></a></div>
<br />

Apa nasib anak-anak dengan masalah pembelajaran di Malaysia?

01 Apr 2017

Labbaikallahummalabbaik: Persediaan emosi anak-anak Dhuyufurrahman

Hari ini Jumaat 29 Julai 2016. Dua hari lagi Humairah akan menyambut hari kelahirannya yang ke 4. Humairah adalah anak bongsu saya yang akan saya tinggalkan sepanjang mengerjakan ibadah Haji tahun ini.<br />
<br />
Sebenarnya telah beberapa kali terdetik di hati saya untuk menulis namun saya tangguhkan. Takut mengguris hati sebahagian pembaca. Namun saya perbetulkan semula niat saya berkongsi untuk mereka yang berada dalam situasi yang sama seperti saya. Semoga Allah ampunkan segala niat yang tidak betul dan saya mohon maaf andainya perkongsian ini menimbulkan rasa tidak selesa kepada pembaca.<br />
<br />
Alhamdulillah saya dan suami dijemput Allah menjadi tetamuNya pada musim haji tahun ini. Hanya lebih kurang 16 hari saja lagi saya dan suami akan menjadi duyufurrahman. Perasaan bercampur baur, tertitik jua airmata tatkala menerima surat pemberitahuan menunaikan haji pada tahun lepas.<br />
<br />
"Bila kursus asas haji bermula?" saya menelefon Pejabat Tabung Haji untuk memastikan tarikh Kursus Asas Haji (KAH)<br />
"pertengahan bulan Disember 2015 puan, akan berlangsung selama 17 minggu. In sha Allah berakhir hunung bulan April 2016" jelas pegawai yang menyambut telefon saya itu.<br />
<br />
Kami memang telah mengetahui nama kami berada dalam musim haji tahun 2016 semenjak adanya sistem online tabung haji yang boleh menyemak tahun sepatutnya menunaikan haji. Namun atas ketiadaan ilmu dan kami pun tidak pernah bertanya kepada sesiapa, kami tidak pernah menghadiri kursus asas haji. Saya terkejut bila menemui peserta-peserta di KAH yang mereka telah hadir kali ke 2 atau ke 3. Hmmm ruginya lah saya baru tau. Ingatkan bila nama dah naik baru boleh pergi KAH. tapi tak mengapalah. Itulah takdir Allah. Saya berdoa agar Allah permudahkan dan memberi saya dan suami mudah faham.<br />
<br />
Beruntunglah mereka yang telah pernah mengerjakan umrah. Mereka telah mengalami dan melihat sendiri suasana di Masjidilharam, bertawaf dan saie. Semua itu tidak dapat digambarkan. saya juga selalu terbaca status rakan-rakan yang telah sampai ke Baitullah merindui suasana di Masjidil haram dan sayu pula bila mendengar laungan azan dari Masjidil haram. Saya tidak langsung dapat merasai perassan rindu itu. Ya lah belum sampai ke sana, macamana nak merasai perasaan rindu kan?<br />
<br />
Cemburu juga melihat rakan-rakan yang saban tahun diberikan Allah nikmat menunaikan ibadah umrah. Bilalah agaknya saya mampu melakukan demikian. saya memujuk diri sendiri, sememangnya anak-anak masih kecil dan memerlukan saya. In sha Allah sampai masa kita pasti menerima jemputan itu.<br />
<br />
Kini masanya telah tiba, jemputan istimewa sebagai duyufurrahman. Syukur kepada Allah. saya hanya memberitahu keluarga terdekat dan ketua jabatan setelah menerima surat pemilihan menunaikan haji pada tahun ini. Ini adalah kerana cuti panjang memerlukan perancangan rapi penyerahan tugas-tugas pengajaran di universiti.<br />
<br />
Saya menghadiri KAH setiap minggu. Sebenarnya memang memenatkan apatah lagi anak kedua saya<br />
tinggal di asrama dan perlu dijenguk setiap 2 minggu. Namun semangat kena kuat, cabaran menjadi duyufurrahman telah bermula dari Malaysia lagi. Kesabaran, perlu tinggi dan semangat perlu kuat. Ini bukan misi kebangsaan atau antarabangsa tapi misi akhirat. Hanya mereka yang dipilih Allah sahaja yang akan sampai ke rumahNya. Allah telah pilih saya dan suami mengapa mahu diambil secara sambil lewa.<br />
<br />
Emak mertua yang telah pergi haji dan beberapa kali menunaikan umrah juga ikut sekali KAH ini. Mulanya saya pun tidak faham mengapa beliau mahu hadir juga, namun itulah keindahan dan tarikan Baitullah. Mereka yang pernah ke sana pasti menyimpan niat mahu kembali ke sana semula. Di dalam hati kecil saya selalu teringat bahawa Rasullullah s.a.w pun hanya melakukan ibadat haji sekali sahaja, mengapa mahu melakukannya dua kali atau tiga kali? saya tidak pasti apakah itu bisikan jahat syaitan tetapi pemahaman haji hanya wajib sekali seumur hidup tetap terpahat kukuh. Justeru itu, biarlah ibadat haji ini dilakukan dengan bersungguh-sungguh, hati kena betul-betul niat hanya kerana Allah kerana tidak pasti samada kita boleh kembali semula ke tanah suci untuk melakukan ibadat haji.<br />
<br />
Sering kita diperingatkan oleh para ustaz "Buat ibadat haji bersungguh-sungguh. Ini wajib sekali seumur hidup, kalau ada rezeki lebih baik hantar sahabat handai menunaikan haji. Cuba fikirkan berapa besar pahala kita akan dapat?"<br />
<br />
Hmmm saya juga mempunyai cita-cita begitu bila melihat ramai juga saudara mara yang kurang berkemampuan yang bila ditanya, akaun tabung haji pun tidak berisi lagi.<br />
<br />
Kemasukan kali ini tidaklah memfokuskan tentang isu tersebut, tetapi saya ingin menyentuh persediaan ibu bapa untuk anak-anak yang ditinggalkan dalam tempoh masa 40- 50 hari. suatu tempoh yang agak panjang. Bagi yang jarang berpisah tentu ianya suatu yang mendebarkan. tidak pernah berpisah dengan ibu dan ayah pasti akan menimbulkan kerinduan terutamanya jika anak masih menyusu badan, dan yang masih belum memahami mengapa mereka ditinggalkan sebegitu lama.<br />
<br />
Doa adalah senjata utama kita. Jangan berhenti berdoa, mohon kebaikan dalam setiap perkara, aman perjalanan, keselamatan untuk anak-anak dan harta benda yang ditinggalkan. Mohon dipermudahkan setiap pergerakan ibadat di tanah suci, tiada kesukaran menyucikan diri dalam kesesakan jutaan manusia dan aturan tidur yang cukup untuk memberikan tenaga melakukan amal ibadat sepanjang bertamu di Baitullah. Itulah antara intipati penting yang saya garap dari buku tulisan prof Kamil Travelog Haji Mengusik Hati.<br />
<br />
Pada pandangan saya, sesiapa yang akan menunaikan fardhu haji eloklam membaca buku ini. Ianya memberikan "emosi" kepada kita yang belum sampai ke sana. Ya betul dalam KAH, dalam ceramah ustaz dan pembelajaran semasa praktikal Kursus Haji Perdana dan sebagainya memberikan panduan dari segi teknikal namun untuk merasakan apa itu haji buku ini benar-benar menyentuh hati. saya selalu berkata kepada rakan-rakan " kalau tak baca buku ni rugi, dua kali rugi kalau baca lepas balik haji" jangan menyesal, baik baca dan dapatkan emosi ibadah haji itu yang diterangkan dan digambarkan dengan jelas oleh Prof Kamil dan Puan Roza dalam bukunya.<br />
<br />
" When you are going for Hajj, the burden are all on me" kata anak sulung saya sayu suatu ketika semasa saya memberitahu tentang perancangan saya semasa saya dan ayahnya mengerjakan haji. Saya juga tidak dapat menahan air mata, saya faham kerisauannya sebagai anak sulung. Saya biarkan dia menangis dan saya juga turut menangis. Ketika itu saya belum nampak bagaimana mahu meninggalkan 5 orang anak selama hampir 50 hari. Setiap hari saya berdoa mohon Allah bantu saya agar saya dapat pergi menunaikan fardhu haji dengan tenang. Tips-tips doa dalam buku Prof Kamil menjadi panduan saya. Saya mohon agar Allah tidak timbulkan rasa rindu dalam diri anak-anak saya sepanjang kami berada di tanah suci.<br />
<br />
" Nenek kan ada kakak" saya memujuk. Kak Long memang rapat dengan neneknya, kalau boleh dia nak duduk dengan nenek tapi apakan daya dia bersekolah di Kelantan. Semasa kecil sehingga berusia 6 bulan nenek yang menjaga Kak Long. Ketika itu saya sedang melanjutkan pelajaran peringkat Master di HUKM. Jadi rumah nenek sudah sebati dengan hidupnya. Lagi pula suasana di rumah nenek yang berdekatan dengan emak-emak saudara saya dan saudara mara yang lain mendamaikan. Itulah kampung saya di Selangor. Susun aturnya jauh berbeza dengan Kelantan. Kata suami saya "Sungai Lang ni bukan kampung, tapi bandar" dia membuat kesimpulan.<br />
<br />
Pada pandangan Kak Long suasana di Kelantan ini jauh lebih sunyi. Kami duduk di dalam kampung yang bukan kampung asal suami, jadi kami adalah orang asing di sini. Hanya lima atau enam keluarga yang berdekatan sahaja yang kami kenal. Encik Rosli dan Kak Mah jiran terdekat adalah tempat kami meminta bantuan. Mereka sekeluarga memang sangat ringan tulang, tidak mengira masa datang membantu. Semoga Allah berikan kesihatan yang baik untuk mereka sekeluarga<br />
<br />
Hari demi hari berlalu, walaupun saya tidak tahu apa yang sebenarnya anak sulong saya fikirkan, namun dia terpaksa menerima kenyataan yang masa semakin hampir denagn musim haji. alhamdulillah, Kak Long mendapat ilham untuk mengajak dua orang rakan baiknya yang telah saya anggap sebagai anak-anak saya datang dan tinggal bersama. Jadi mereka boleh ke sekolah bersama-sama. Setidak-tidaknya mereka seronok bersama walaupun kami tiada.<br />
<br />
"Biar saya duduk rumah doktor lah" kata pembantu peribadi saya. saya tercengang juga asalnya. Ya tak ya juga baiklah Kak Cik (nama timangan) duduk di rumah saya membantu emak dan mak mertua saya di rumah saya. Bolehlah dia membantu membeli barang-barang dapur, dan mengambil anak-anak saya dari sekolah. Lagipun anak-anak saya telah biasa dengan Kak Cik.<br />
<br />
" Saya buat kerja menaip kat rumah doktor lah" katanya lagi. Hmmm ... bagus cadangan kak cik dan memang bertepatan sekali. Kak Cik telah bekerja sebagai pembantu peribadi saya lebih setahun yang lalu. Dialah yang membuat kerja taip menaip buku-buku saya dan menguruskan urusan kecil yang lain di pejabat termasuklah mengambil anak-anak saya pulang dari sekolah. Kadang-kadang anak-anak saya mengajak Kak Cik membeli belah. Alhamdulillah, ini sebahagian dari perancangan Allah dan ini sangat melegakan saya. Gembira anak-anak saya yang memang rapat dengan Kak Cik bila tahiu Kak Cik akan datang ke rumah di siang hari.<br />
<br />
"Blehlah jalan gi AEON" kata Kak Long<br />
<br />
"Oh nak jalan saja!" tempelak saya<br />
<br />
" boringlah Bu, tak kan nak duduk kat rumah je" balas Kak Long<br />
<br />
'Ya lah"<br />
<br />
"Hati-hati bila bawak adik-adik jalan, jangan leka" Kak Long tidak menjawab. Dia sudah biasa dengan arahan saya seorang menjaga seorang adik bila berjalan atau membeli belah.<br />
<br />
Kak Ngah pula duduk di asrama, mungkin tidak akan terasa sangat ketiadaan kami. Lazimnya kami melawatnya 2 minggu sekali. Dia mungkin terasa bila tidak dapat makan masakan ibu biarpun hanya tempe goreng dan nasi puteh kegemarannya.<br />
<br />
" Nanti ada seminggu cuti sekolah, Kak Ngah balik rumah"<br />
"nenek ada kat rumah" kata saya cuba meneutralkan kerisauannya.<br />
<br />
<b>Bab satu: Makan</b><br />
<b><br /></b>
Dia pasti seronok sebab nenek akan tinggal di sini dan boleh makan semua masakan jawa kegemarnnya.<br />
<br />
Lidah jawanya memang kuat. Lauk kegemarannya adalah masakan neneknya. sebab itu bila balik kampung nenek akan menyiapkan semua makanan kesukaan cucu-cucunya walaupun nenek sudah berusia 74 tahun.<br />
<br />
Walaupun kami telah tinggal di Kelantan berbelas tahun, lidah anak-anak saya memang masih standard masakan orang Selangor. Mereka memang masih tidak boleh menerima makanan kelantan kerana kebanyakannya manis. Bukan mereka sahaja, ayahnya pun serupa. tapi itu tidaklah menghairankan kerana sayalah tukang masak utama jadi memanglah semuanya mengikut resepi emak saya.  Antara makanan Kelantan yang menjadi kegemaran Hafiz dan Hisham adalah laksa lemak Kelantan. Bermangkuk -mangkuk mereka makan jika dihidangkan laksa lemak ini.<br />
<br />
Sebab itu saya jarang membeli sarapan pagi di kedai. Bukan isunya nak menimbulkan masakan mana sedap atau tidak tetapi saya terpaksa memikirkan perkara ini kerana saya tidak mahu anak-anak saya merasakan "kalau ibu ada mesti ibu masak  begini dan begitu" dan ini pasti akan menimbulkan kerinduan kepada kami. Emosi mereka pasti terganggu, dan tidak mustahil mereka akan menangis mengingatkan ibu dan masakan ibu. Kelihatannya ia seperti bukan isu besar kan tetapi jika anak-anak kita jenis yang memilih atau tidak biasa dengan gaya masakan orang lain, impaknya besar kepada mereka.<br />
<br />
Sebab itu juga saya berusaha membawa emak saya datang ke sini, walaupun sebenarnya emak saya juga keberatan meninggalkan rumah kerana adik lelaki saya dan adik ipar saya serta anak mereka yang sangat comel tinggal bersama emak saya. Terpaksalah emak saya berjauhan dengan anak bongsunya dan cucu bongsunya. Namun saya mohon Allah berikan kekuatan dan kesihatan agar emak boleh memasakkan makanan kegemaran cucu-cucnya.<br />
<br />
Emak mertua saya juga akan bersama membantu menjaga anak-anak saya, namun emak mertua saya sangat simple orangnya. ada ikan rebus dan budu sudah cukup. Kak Long pula tidak pandai makan budu. Kak Ngah dan Hafiz yang sudah mula pandai makan budu. saya bimbang saya akan menyusahkan emak mertua saya terpaksa memasakkan anak-anak saya namun tidak kena pula rasanya dengan selera anak-anak saya. Justeru itu kehadiran emak saya menyelesaikan banyak perkara.<br />
<br />
Hafiz, Hisham dan Humairah tidaklah sukar mana tentang makanan. dapat telur goreng mata kerbau dengan kicap pun ok. tapi tak kan lah 48 hari nak makan lauk telur goreng saja. Kak Long boleh memasak sup, masak lemak, sambal tumis semua pun ok lah. Dia juga agak kritikal macam ayahnya, bab adjust garam dia cukup pandai bukan macam Kak Ngah "ok je" bila ditanya sedap tak makanan tu.<br />
<br />
"Kurang garam lah Bu" antara komen kak Long bila saya minta dia merasa masakan.<br />
<br />
"rasanya macam asam yang kurang ni" dan dia akan mencadangkan berapa banyak garam perlu ditambah jika saya berpuasa. KAlau tidak berpuasa, memang tidak ada masalah bab merasa makan ini.<br />
<br />
Habis satu bab tentang makan. Bab yang penting walaupun nampak remeh. Harap-harapnya 48 hari nanti anak-anak saya sudah boleh makan masakan kelantan dengan lebih baik hehehe.<br />
<br />
<b>Bab kedua. Tidur.</b><br />
<br />
Bab ini memang penting untuk Hisham dan Humairah. Hisham mempunyai perangai yang lain dari orang lain. Dia memang sangat rapat dengan Humairah, mereka sering berebut barang dan perhatian. Bila tidur masing-masing akan tidur dengan ibu seorang di kanan seorang di kiri. Hisham memang akan tidur di bawah letiak saya. memang lucu tapi setelah berusia lebih 45 tahun baru saya faham sebenarnya istilah "tidur bawah ketiak emak" memang betul-betul di 'bawah ketiak'<br />
<br />
Itulah Hisham " ibu nak ketiak ibuuu... matanya layu merengek nak tidur. Kadang-kadang saya berasa rimas dengan Hisham. kalau saya memegang buku sambil berbaring dia akan menarik tangan saya memastikan kepalanya dilingkungi lengan saya dan memang betul-betul dia tidur di bawah ketiak saya.<br />
<br />
Humairah lebih 'kakak' dari Hisham. Humairah lebih independent.<br />
<br />
"Nanti bila ibu pegi haji Hisham tidur dengan sapa?"<br />
"tidur sendiri" jawabnya tersengih<br />
"tidurlah bawah ketiak ayah" saya menduga kefahamannya<br />
"ayah pun pegi mekah jugak" jawabnya yakin. Betullah dia dah benar-benar faham yang saya dan ayahnya akan pergi menunaikan haji.<br />
<br />
hampir selang beberapa hari saya akan tanya soalan yang sama, memberikan gambaran bila saya di tanah suci nanti mereka akan tidur tanpa kami.<br />
<br />
"adik tidur dengan sapa?' saya tanyakan Humairah pula<br />
"adik tidur dengan Kak Long" jawabnya.<br />
<br />
Di ketika yang lain saya tanyakan soalan yang sama tapi berlainan situasi<br />
"nanti ibu pegi haji Mak dengan Nenek tinggal kat sini, adik nak tidur dengan sapa?' tanya saya<br />
<br />
Humairah memang lebih matang dari segi percakapan dan perlakuan. tetapi cepat merajuk. kalau merajuk dan tidak dipujuk panjanglah rajuknya. tapi jika dibiarkan dia akan cuba untuk memulihkan keadaan dengan menjadi 'hantu selubung'. Dia akan mencari selimut dan selubungkan kepalanya bergerak ke arah saya. Bila saya buat-buat terkejut, dia akan ketawa dan menjadi ceria semula.<br />
<br />
" adik nak tidur dengan nenek" dia membuat pilihan<br />
"adik tidurlah dengan Mak, kan adik suka sikat rambut Mak!" saya memberikan cadangan.<br />
<br />
Humairah agak rapat dengan mak mertua saya. Setiap minggu mak mertua saya akan tinggal bersama kami sekiranya tiada apa- apa kenduri di kampung. Dia akan masuk  ke dalam bilik Kak Ngah di mana mak mertua saya tidur, menyikatkan rambut dan berborak-borak dengan Mak. Dia membahasakan dirinya 'saya' kepada Mak.<br />
<br />
Bulat mata Humairah, mulutnya mula menganga luas seolah-olah mahu bercakap kuat. Ddengan suara yang agak kuat dia menjawab "Kan adik dah tidur dengan Mak masa ibu pergi kursus haritu!" tegasnya<br />
<br />
"oh ok2, adik nak tidur dengan nenek ya"<br />
<br />
" ya  lah"<br />
<br />
"ibu, adik nak balik rumah nenek lah" tiba-tiba saja dia mengusulkan<br />
"tak payah balik rumah nenek, nanti nenek datang sini. Nenek duduk dengan adik ya.. saya memujuk"<br />
<br />
"hmmm..." Humairah mengangguk faham.<br />
<br />
"nanti ibu pegi haji adik tak payah sekolah tau, adik dengan Hisham duduk kat rumah dengan Mak dan nenek' saya memberitahu lagi<br />
<br />
"tauuuu" jawabnya<br />
maknanya dia telah faham apa yang saya telah rancangkan untuk mereka.<br />
<br />
Sediakan anak-anak kita secara emosinya agar mereka tidak terkejut tinggal bersama orang lain, pastinya suasana asing walaupun dalam rumah sendiri. Berikan senario sekerap mungkin agar mereka bersedia secara mental menghadapi situasi yang kita gambarkan.<br />
<br />
InshaAllah wahai dhuyufurrahman, anak-anak kita pasti Allah pelihara. Dan semoga kita semua dapat melakukan ibadat haji dengan sempurna dan mendapat haji yang mabrur. Amiinnn.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg9TSk3IxBqfdW80hKdORwr_kGI7Jx7F4Cb5G_CT1-q9rnPP_j378nWBMplwoSjLQ6MpbKlfrumkT-4QLLCRRtiKq_pK0TbvAyLP7KAbj4267fR_lNQfDpr4xL72g_sGQtlK8aooL2OMU3/s1600/DSC09450.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg9TSk3IxBqfdW80hKdORwr_kGI7Jx7F4Cb5G_CT1-q9rnPP_j378nWBMplwoSjLQ6MpbKlfrumkT-4QLLCRRtiKq_pK0TbvAyLP7KAbj4267fR_lNQfDpr4xL72g_sGQtlK8aooL2OMU3/s320/DSC09450.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

Labbaikallahummalabbaik: Persediaan emosi anak-anak Dhuyufurrahman

29 Jul 2016

Ajar anak takutkan Allah

<div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="95s2m-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="95s2m-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<br /></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="84fov-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="84fov-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<span data-offset-key="84fov-0-0" style="font-family: inherit;">Harini Hafiz tak pakai talileher ke sekolah, dia ingat tali leher tu ada spare dalam kereta tapi rupanya tak ada. Kadang-kadang dia simpan dalam beg atau letak dalam kereta sebelum keluar kereta bila balik dari sekolah.</span><span data-offset-key="3841h-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="5ldbk-0-0" style="font-family: inherit;">"Kalau cikgu marah macamana bu?" tanya Hafiz di belakang saya sambil saya memandunya ke sekolah.</span><span data-offset-key="eb3r7-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="a34jq-0-0" style="font-family: inherit;">"Cakap lah dengan cikgu, saya ingat ada dalam beg, rupanya tak ada, cikgu". </span><span data-offset-key="v9qj-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="ad9nu-0-0" style="font-family: inherit;">"Kalu cikgu marah, Hafiz tambah lagi Cikgu janganlah marah, saya tetap hensem tanpa tali leher"  Hafiz tersenyum dan hampir tergelak mendengar cadangan saya. </span><span data-offset-key="dcuf5-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="5aql1-0-0" style="font-family: inherit;">"Cikgu jangan marah-marah nanti cepat tua" tambah saya lagi.</span><span data-offset-key="d3g8o-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="asc50-0-0" style="font-family: inherit;">Hafiz mendengar seolah-olah sedang memikirkan sesuatu.</span><span data-offset-key="a79rp-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="94nqt-0-0" style="font-family: inherit;">Tiba tiba terpacul dari mulutnya "nanti cikgu kena pakai tongkat kalau cepat tua" sambil tersengih menunjukkan giginya yang rongak di depan. </span><span data-offset-key="b51jh-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="53pmk-0-0" style="font-family: inherit;">Saya tahu Hafiz berasa tak selesa tanpa tali leher. Jika saya menyalahkan dia atau memarahinya pasti dia akan berasa sungguh resah dan menimbulkan rasa tidak yakin diri. </span><span data-offset-key="f0css-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="ffqll-0-0" style="font-family: inherit;">Saya cuba menukarkan keresahan itu kepada humour atau lawak jenaka agar keresahan itu jauh dari hidupnya. </span><span data-offset-key="952to-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="elv4i-0-0" style="font-family: inherit;">Balik sekolah nanti saya akan ingatkan dia untuk pastikan tali leher itu diletakkan di tempat yang dia mudah ingat untuk dipakai ke sekolah.</span><span data-offset-key="f9mhs-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="3pd8f-0-0" style="font-family: inherit;">Ajarkan anak cara menangani masalah dengan matang, jangan kita pula yang menyebabkan mereka merasa bersalah dan resah gelisah pula. </span><span data-offset-key="52gfc-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="c6mtg-0-0" style="font-family: inherit;">"Macamana kalau cikgu marah juga?" tanya Hafiz lagi.  </span><span data-offset-key="emfba-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="4an8-0-0" style="font-family: inherit;">Saya faham kebimbangannya itu sebab tidak mengikut disiplin dan peraturan sekolah.</span><span data-offset-key="3kkvb-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="frq9t-0-0" style="font-family: inherit;">"Ya mungkin cikgu akan marah" saya memberikan kemungkinan itu akan berlaku.  </span><span data-offset-key="5oip2-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="7si4c-0-0" style="font-family: inherit;">Namun saya tidak mahu Hafiz terus "takut dengan manusia" tapi meletakkan "takut kepada Allah" di tangga ke dua. </span><span data-offset-key="74vrt-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="el4o6-0-0" style="font-family: inherit;">"Hafiz, kalau tak pakai tali leher tak berdosa, tapi kalau tinggal solat memang pasti berdosa". Hafiz diam sebab dia sudah selalu diperingatkan tentang solat. </span><span data-offset-key="39r7a-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="45qji-0-0" style="font-family: inherit;">Kami tiba di depan perkaranagan sekolah. Tiada lagi persoalan tentang tali leher dan Hafiz melangkah ke sekolah dengan yakin. Seperti biasa Hafiz bersalam dan meminta maaf dengan saya sebelum berlari ke koridor sekolahmenuju ke kelasnya.</span></blockquote>
</div>
</div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="8rqmg-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="8rqmg-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(88, 144, 255, 0.14902); font-family: inherit; line-height: 18.76px;">#drnorzilazakariapakarpsikiatri</span></div>
</div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="61glr-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMeD769XK7f-hfB1MKapQTEIcW_gt-CZdKdTp74dxZ-qqSnwqEnvR8DoJ8zOst7IhIo1QyTxA8cktKmPR1zt-U_EYHJ-xz-zZRaLQ0U7kIidW7UzKhSuoNGpZ6zuzZMh-hoIyHvNuGQsxZ/s1600/hafiz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMeD769XK7f-hfB1MKapQTEIcW_gt-CZdKdTp74dxZ-qqSnwqEnvR8DoJ8zOst7IhIo1QyTxA8cktKmPR1zt-U_EYHJ-xz-zZRaLQ0U7kIidW7UzKhSuoNGpZ6zuzZMh-hoIyHvNuGQsxZ/s320/hafiz.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="61glr-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<span class="_5u8n" data-offset-key="61glr-0-0" spellcheck="false" style="background-color: rgba(88 , 144 , 255 , 0.14902); border-bottom-color: rgba(88 , 144 , 255 , 0.298039); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: inherit;"><span data-offset-key="61glr-0-0" style="font-family: inherit;"><span data-text="true" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></span></div>
</div>

Ajar anak takutkan Allah

Harini Hafiz tak pakai talileher ke sekolah, dia ingat tali leher tu ada spare dalam kereta tapi rupanya tak ada. Kadang-kadang dia simpan dalam beg atau letak dalam kereta sebelum keluar kereta bila…

26 Jul 2016

Ajar anak bergantung kepada Allah

<div class="" data-block="true" data-editor="e2td9" data-offset-key="dkfou-0-0" style="background-color: white;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="dkfou-0-0" style="direction: ltr; position: relative;">
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">ini cerita lama semasa Hafiz mahu menduduki peperiksaan penggal ke dua yang lalu. Draf kisah ni saya tuliskan agar saya tidak lupa. Harini sementelah dihubungi beberapa reporter yang bertanyakan tentang isu pembelajaran saya teringat pulak kisah Hafiz ni. Mungkin ianya memberi manfaat kepada pembaca semua.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
Dalam perjalanan ke sekolah, saya bertanya kepada Hafiz bila teringatkan surat yang diberikan oleh gurunya tentang jadual peperiksaan.
"Hafiz, harini abang periksa kan?" Hafiz tidak menjawab.
"Apa doa yang abang baca?" tanya saya lagi
"Doa penerang hati lah" jawabnya dengan nada selamba
"Kalau abang tak pandai nak jawab soalan masa periksa nanti, abang nak tanya sapa?" saya menguji</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
"Ibu ni, dalam periksa mana boleh tanya kawan!" Hafiz masih belum boleh membaca maksud yang saya cuba sampaikan.
"Habis Hafiz nak tanya sapa?"
Hafiz terdiam tidak tahu apa jawapan yang saya mahukan
"Dengan sapa Hafiz boleh cakap sendiri?" saya menyambung klu jawapan
"Cakap dalam hati lah!"  nadanya agak menaik seolah-olah sudah mendapat alamat jawapan yang saya mahukan.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
"Ok...."
"Dalam hati cakap dengan sapa?" saya minta penjelasan
"Allah"  yakin sekali dia menjawab.
"Pandai abang" ceria suara saya gembira mendapat jawapan yang tepat dari Hafiz. Dia tahu kepada siapa mahu mohon bantuan ketika susah.
"Apa abang nak cakap dengan Allah?" Hafiz tidak menjawab
"Hafiz cakaplah dengan Allah. Allah.... abang tak tahu macamana nak jawab ni.  Allah tolonglah abangg" </span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
"tapi exam senang je bu abang buat" ada unsur dia yakin boleh melakukannya dengan baik, namun cepat saya pintas takut dia lupa kebijaksanaan yang dia ada adalah anugerah Allah. "Mana abang tau..?" uji saya"Masa periksa kadang-kadang kita tak faham..""Sebab tu kena minta dengan Allah. Apa yang abang tak faham tiba-tiba je Allah bagi faham dan abang boleh jawab dengan baik" saya menerangkan.
Hafiz mendengar penjelasan saya. </span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
Sedang elok saja, saya tiba di perkarangan sekolah. 
"Minta maaf Ibu, Hafiz bersalam dan mencium tangan saya, saya kucup dahinya dan berkata " Ok, Ibu doakan abang boleh jawab periksa dengan baik ya"
"See ya" saya melambai Hafiz, gaya OZ masih kekal dalam hidup kami.
"assalamualaikum..." saya mengakhiri perbualan sebelum bergerak menghantar along pula.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
Perkara sebegini mungkin remeh dan tidak relevan pada pandangan sebahagian ibu bapa. pernah terdengar seorang ibu mengingatkan anaknya agar menjawab soalan dengan betul, tetapi diakhiri dengan ugutan " kalau tak dapat A, mami tak belikan hadiah" 
"... o o..." dalam hati saya, janganlah sogok anak dengan hadiah. Akhirnya mereka belajar bukan kerana Allah tetapi kerana hadiah. Mungkin kesannya tidak kelihatan lagi sekarang, bila konsep yang sama ditekankan setiap kali peperiksaan, lihatlah bencana yang kita terima bila mereka dewasa nanti.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
Untuk pelajar yang akan menduduki UPSR, juga ibu bapa mereka, perbetulkan niat dan hargai usaha anak anda. Mereka adalah juara dalam setiap usaha mereka, harapan saya tiada anak-anak yang menjadi murung bila keluar keputusan pepriksaan nanti.
Pihak sekolah pun fikir-fikirkanlah bila mahu menyampaikan keputusan peperiksaan, janganlah sampai mereka yang kurang "berjaya" dan ibu bapa mereka dimalukan secara sengaja di khalayak ramai bila trend mengambil keputusan peperiksaan sudah seperti majlis konvokesyen di universiti.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
Ibu bapa yang terlebih gembira bila anak dapat 6A berhati-hati bila memberikan status kejayaan anak di facebook atau instagram. Ada hati yang mungkin terluka, ada pelajar yang mungkin kecewa. semuanya berkemungkinan. 
Saya tidak mengatakan ianya salah namun berpada-padalah ya. semoga kita menjadi ibu bapa yang bukan saja menjaga hati anak-anak kita tetapi juga hati anak-anak orang lain dan ibu bapa yang lain.
Wallahualam.</span></span>
<br />
<div style="color: #1d2129; font-family: inherit; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
<br /></div>
</blockquote>
</div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="e2td9" data-offset-key="ceq12-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="ceq12-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<span data-offset-key="ceq12-0-0" style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE2cD6FcMKkbCLjsKa1xahhIQLvQ83qz3bHRHGQp7HWp1WtSCS6Q2tVVXURxJS3jSTYbq82b2jXprXNZ1C4haJ5KnfiShsizNwm-lUYgJrTafQ2yNflBJL9ns6Z7cNUKSgYCfjL2ym0sRN/s1600/DSC09462.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE2cD6FcMKkbCLjsKa1xahhIQLvQ83qz3bHRHGQp7HWp1WtSCS6Q2tVVXURxJS3jSTYbq82b2jXprXNZ1C4haJ5KnfiShsizNwm-lUYgJrTafQ2yNflBJL9ns6Z7cNUKSgYCfjL2ym0sRN/s320/DSC09462.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="ceq12-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<span data-offset-key="ceq12-0-0" style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>

Ajar anak bergantung kepada Allah

ini cerita lama semasa Hafiz mahu menduduki peperiksaan penggal ke dua yang lalu. Draf kisah ni saya tuliskan agar saya tidak lupa. Harini sementelah dihubungi beberapa reporter yang bertanyakan tent…

21 Jul 2016

Memahami perkembangan emosi anak:“ibu, kenapa abang rasa tak sedap hati?”

<h1>
</h1>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Saya pernah menulis tentang perkembangan kognitif anak. sebagai ibu bapa kita perlu memahami perkembangan asas ini untuk memudahkan kita berkomunikasi dengan anak dengan cara yang efektif dan sesuai dengan tahap mereka. Selain dari perkembangan kognitif, perkembangan emosi adalah
salah satu komponen penting yang perlu diberi perhatian. Ramai ibu bapa yang
mengakui kurang memahami tentang perkembangan emosi anak-anak, walaupun
mengakui tindakan mereka memberi kesan dan pengaruh yang kuat kepada emosi
anak-anak.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Perkembangan emosi adalah kebolehan anak untuk
membezakan dan menzahirkan emosi mereka dalam cara yang diterima oleh
persekitaran sosial dan mampu untuk memahami dan mengawal emosi mereka. Ianya
adalah suatu proses yang kompleks, yang bermula sejak dari lahir sehingga ke
alam dewasa. Perkembangan emosi ini terbentuk hasil dari pengalaman yang
dilalui, pemahaman tentang suatu kejadian dan bagaimana mereka menangani emosi
mereka. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Emosi tidak terbentuk secara sendirian tetapi adalah interaksi dari  proses kognitif dan tingkahlaku, yang turut
dipengaruhi oleh faktor sosial, budaya dan konteks di mana ianya berlaku.
Terdapat banyak teori berkaitan perkembangan emosi ini tetapi secara umumnya ia dikaitkan dengan perkembangan usia anak sama seperti perkembangan kognitif dan fizikal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Perkembangan sosial dan emosi seseorang kanak-kanak
adalah berkait rapat. Walaupun ibu bapa memainkan peranan yang sangat penting
dalam pembentukan emosi seorang anak, tetapi dalam konteks di mana kehidupan
anak ini semakin luas lingkungan sosialnya maka lebih ramai lagi yang terlibat dan
boleh mempengaruhi pembentukan emosi anak ini. Oleh itu dikatakan konteks
sosial amat memainkan peranan penting dalam pembentukan emosi seorang
kanak-kanak. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Antara emosi pertama bayi yang boleh kita kenalpasti
adalah gembira, marah, sedih dan takut. Bayi akan senyum bila mereka gembira
dan rasa selamat. Mereka akan menangis sebagai tanda marah, sedih atau takut.
Biasanya kehadiran ibu akan menenangkan bayi ini. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Selari dengan perkembangan fizikal dan kognitif serta
sosial,  mereka akan membentuk emosi yang
lebih kompleks seperti malu, terkejut, rasa bersalah, rasa bangga, rasa empati
dan simpati. Namun kebanyakan ekspresi emosi ini dalam bentuk non-verbal. Bila
perkembangan kognitif dan pertuturan semakin matang, mereka sudah boleh
mengutarakan soalan berkaitan emosi dengan perkataan. Anak-anak sudah mula
mengenalpasti peraturan keluarga, sekolah dan sosial berkaitan bagaimana mereka
menzahirkan emosi. Mereka sudah boleh memahami emosi orang disekitar mereka, dan
dapat membezakan antara emosi positif dan negatif. Namun ini bergantung kepada anggapan
dan penerimaan masyarakat dan budaya setempat. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Dalam konteks kehidupan dan interaksi dalam keluarga,
emosi negatif boleh wujud terutamanya dalam membentuk disiplin anak-anak.
Sebahagian ibu bapa menggunakan kekerasan dengan menghukum anak-anak bila
mereka melakukan kesalahan, ini akan menyebabkan emosi negatif dalam diri
anak-anak. Ibu bapa yang mengambil pendekatan yang lebih fleksibel seperti memberi
sedikit kebebasan kepada anak-anak dalam tindakan atau dalam menangani suatu
permasalahan akan menyemai benih keyakinan kepada anak-anak. Biasanya anak-anak
yang dibesarkan dengan kaedah begini akan menjadi seorang yang yakin dan emosi
yang terbentuk adalah lebih positif walaupun mereka juga pernah dihukum. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Bila anak-anak memasuki alam persekolahan, mereka mula
mempelajari mengapa sesuatu emosi itu terjadi. Anak saya pernah bertanya “ibu,
kenapa abang rasa tak sedap hati?”. Bantu mereka mengenalpasti sebab perasaan
ini wujud dan bagaimana cara menanganinya. Ajarkan mereka strategi untuk
menghadapi situasi yang sama pada masa akan datang supaya mereka boleh
mengelakkan emosi yang tidak disukai.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Kadangkala kita hanya mengambil mudah bila melihat anak moody selepas balik sekolah. Jangan lakukan kesilapan ini. Pasti anak sedang mengalami sesuatu yang telah mempengaruhi emosinya. Bercakaplah dengan anak, mereka perlukan seseorang untuk membantu mereka menganalisa masalah yang mereka hadapi dan menyelesaikannya.</span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Hafiz pernah berhari-hari kelihatan tidak berapa gembira pulang dari sekolah dan pernah mengutarakan keinginan untuk tidak hadir ke sekolah. Bila ditanya dia tidak mahu menceritakannya. akhirnya setelah saya selidiki dengan cara yang paling sesuai dengan tahap kognitifnya terkeluar juga cerita dia tidak gembira kerana didenda cikgu. </span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Oleh kerana Hafiz memang tidak pernah didenda secara fizikal, Hafiz sangat terkesan. Saya menyelami perasaanya, kekecewaanya bila tidak mendapat penghargaan atas usahanya dalam membuat pembetulan latihan satu subjek "abang buat pembetulan pun asyik salah je, cikgu denda jugak". Dia kecewa, dia tidak tahu bagaimana mahu berurusan dengan cikgu yang lebih "berkuasa" di kelasnya,</span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Saya ambil serius masalah ini, berkomunikasi dengan guru yang terlibat dan memberitahu peringkat atasan sekolah. Mungkin ada yang beranggapan saya ibu yang cerewet, tetapi penglibatan ibu bapa dalam menangani emosi anak-anak tidak ada tolak ansurnya. Saya tidak mahu Hafiz rasa terbeban bila ke sekolah kerana terpaksa melihat cikgu yang pernah, akan dan terus mencalarkan emosinya. saya juga perlu memberitahu guru ini bahawa tindakannya tidak membantu anak muridnya untuk berjaya tetapi hanya menjadi lebih takut kepada mereka.</span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Maklumbalas ini penting agar kesilapan di kedua-dua pihak dapat di perbetulkan. Di pihak Hafiz pula sayalah yang perlu menenangkannya, memberitahu bahawa kita memahaminya, memastikan tindakan penambahbaikan dijalankan agar bila Hafiz melakukan kesilapan dalam latihan dia akan mendapat pengiktirafan atas usahanya dan guru dapat membetulkan kesilapannya.</span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Perkara seperti ini mungkin tidak terjadi jika saya biasa memukul atau mencubit Hafiz kerana Hafiz mungkin sudah lali dengan dendaan fizikal seperti yang berlaku kepadanya di sekolah. Namun bagi Hafiz, ianya suatu yang amat "traumatic" dan boleh mebawa kepada masalah "school refusal" atau keengganan untuk pergi ke sekolah. </span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Impaknya sangat besar dalam kehidupan seorang pelajar. Anda sendiri boleh membayangkan bagaimana tahap keyakinan seorang pelajar yang sering didenda atas kesilapan dalam membuat latihan dalam aktiviti pembelajran, denda tidak perlu untuk mereka tetapi apa yang perlu adalah memberi mereka faham kaedah yang betul; bayangkan juga impak tidak hadir ke sekolah, rugi sepanjang hayat kerana tidak bersekolah, gedung ilmu untuk meneruskan kehidupan sebagai orang yang bijak.</span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Ibu bapa... jangan ambil mudah bila anak beremosi, guru-guru jangan ambil mudah jika anak murid kecewa dan sentiasa salah dalam membuat latihan di dalam kelas, mungkinkah mengalami mengalami masalah pembelajaran. </span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Keyword di sini adalah ...selidikki dan baiki apa yang perlu. </span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 200%;">In sha Allah, profession perguruan adalah suatu yang amat mulia. saya pernah menjadi guru ganti untuk pelajar tahun 1, sedikit sebanyak saya faham kesukaran guru-guru semua. saya di pihak anda semua namun saya juga seorang ibu.</span><br />
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Semoga kemasukan kali ini membantu pengunjung blog saya untuk terus menjadi ibu bapa dan guru yang prihatin terhadap perubahan emosi anak-anak. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4nEIXydlIoL3VYExdYZoUkLa74YwmWeErrXgR8Kh4F67Mw-6c492P1vEPuocRSbLpNosWRlbMZQiOz66tEGSPq4QuyZjkKWj2f7rFxwYDXwqZZ5JtOCdd-qUN97SGX9coEZzznu5_AiQs/s1600/20160525_174047.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4nEIXydlIoL3VYExdYZoUkLa74YwmWeErrXgR8Kh4F67Mw-6c492P1vEPuocRSbLpNosWRlbMZQiOz66tEGSPq4QuyZjkKWj2f7rFxwYDXwqZZ5JtOCdd-qUN97SGX9coEZzznu5_AiQs/s320/20160525_174047.jpg" width="320" /></a></div>
<span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<br /></div>

Memahami perkembangan emosi anak:“ibu, kenapa abang rasa tak sedap hati?”

Saya pernah menulis tentang perkembangan kognitif anak. sebagai ibu bapa kita perlu memahami perkembangan asas ini untuk memudahkan kita berkomunikasi dengan anak dengan cara yang efektif dan sesuai …

27 May 2016

Load more posts

Dr. Norzila Zakaria

Title

Kita tetap hamba...pilihlah kepada siapa kita mahu menjadi hamba

"samakan taraf" sesama insan..... minum kopi bersama tukang cuci

Memahami Remaja

In order to succeed, We must first believe that we can!

Pendidikan Inklusif Di Malaysia... refleksi dari Jomtien Framework of Action (guideline for implementing the world declaration education for all)