Dr. Norzila Zakaria

Buka Lego House?

<div class="" data-block="true" data-editor="4tt0i" data-offset-key="2sujr-0-0">
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<br />
Tajuk hari ni...kenapa dengan Lego House? siapa yang nak buka tu? Ada sesiapa yang nak join buka Lego House? ha... ni lah yang saya nak ceritakan. pastinya kisah-kisah dari klinik saya.<br />
<br />
Antara klien-klien saya di klinik ramai yang mengalami autisma, atau sedikit kesukaran dalam pembelajaran seperti disleksia atau kurang tumpuan atau IQ yang agak rendah. namun kebanyakannya mempunyai kemahiran dan minat yang berbeza-beza berbanding bidang akademik yang memang mereka tidak atau kurang mampu lakukan.<br />
<br />
Beberapa orang klien saya yang mengalami autisma sangat minat bermain lego, hari-hari main lego kata ibu dan ayahnya. Dan yang lebih menarik bila di klinik saya, set lego bukannya lengkap, kerana telah diagih-agihkan kepada beberapa bilik, namun ada satu klien saya ni boleh buat 5 model kereta dari set lego yang sama. hebat sungguh Allah anugerahkan kreativiti anak ini walau dengan sumber yang terhad.<br />
<br />
Memang itulah salah satu ciri anak dengan autisma. mereka mempunyai minat yang tertentu, ada yang suka main kereta kecil, diatur sepanjang rumah atau tangga. Ada yang minat roda, jumpa benda bulat semua dijadikan roda, sampai ada yang masuk di tepi kereta mamanya (kereta 4 wheel drive)... oh sangat gerun bile teringat kisah ini. <br />
<br />
Kalaulah mamanya tak sedar, start enjin kereta, memang matilah anak ini digilis tayar. Sebab tu ibu bapa yang ada anak autisma kena extra careful. mereka juga mungkin meniarap di bawah kereta sebab nak tengok roda. Sebagai peringatan awal, kalau nak keluar dari rumah sebelum start enjin kereta, cari dulu di mana keberadaan anak autisma kita ya.<br />
<br />
Berbalik kepada kisah Lego House ni, ianya adalah salah satu cadangan saya kepada ibu bapa yang mempunyai anak-anak yang minat dengan lego dan sangat kreatif membuat pelbagai rekaan atau model dengan lego. jangan disia-siakan minat ini. <br />
<br />
"Anak saya ni kerjanya main lego je Doktor, tak nampak pulak minat apa yang boleh mendatangkan hasil' kata seorang ayah. <br />
<br />
"Main lego pun boleh buat duit, ayah tau tak macamana?' saya bertanya kembali namun dijawab dengan ketawa kecil.<br />
<br />
"Guano (macamana)?' tanya si ayah kepada saya.<br />
<br />
"Masa saya tinggal di Kuala Lumpur dulu, selalu ada pameran di pusat membeli belah yang besar. Ada satu hari tu ada robot yang sangat besar diperbuat daripada lego" saya memulakan cerita, si ayah nampak semakin mahu tahu lebih lanjut cerita saya.<br />
<br />
"Ayah tahu tak siapa agak-agaknya yang boleh buat lego tu menjadi binaan robot? suruh saya, buat jarinya pun saya tak pandai" sambung saya semula.<br />
<br />
"Mereka yang visual thinker, atau pattern thinker macam anak ni lah yang biasanya boleh buat, kalau suruh doktor memang tak pandai." saya menyambung.<br />
<br />
"Jadi kalau anak ni suka lego, galakkan terus dia 'mencipta', kerana itu kemahiran, tugas kita sediakan modal. Bila dia besar nanti atau bila-bila dari sekarang dia sudah boleh buat kelas inovasi merekacipta model dari lego, lama-lama boleh buka Lego House. penuhkan rumah dengan lego, orang ramai boleh hantar anak-anak ke Lego House ini untuk belajar mencipta, masuk kena ada sedikit bayaran, kalau boleh buat kelas kreativiti lain ada yuran lain pula" saya menjelaskan dengan panjang lebar. <br />
<br />
Terkedu sebentar si ayah. "Saya tak 'nampak' benda ni boleh jadi sumber pendapatan dia doktor. Bila doktor cerita ni barulah saya terfikir memang betul anak saya mampu buat sesuatu untuk hidupnya, kalau tidak saya ni asyik fikir kalau saya mati nanti sapa nak jaga anak saya ni, apa kerja yang dia boleh buat" sudah ada senyum di wajah ayah ni.<br />
<br />
Itulah sebahagian dari klien saya, bukan sorang atau dua tapi ramai lagi yang saya kongsikan kisah Lego House, atau mungkin juga permainan lain seperti memanah, swimming, kereta kecil apa ke namanya tu yang ada trek...saya tak ingat namanya. Semua minat terhadap permainan itu boleh dikembangkan kerana anak autisma mempunyai daya visual yang tinggi.<br />
<br />
Ibu bapa dapat sesuatu tak dari perkongsian saya ini? Kejayaan dalam hidup bukan hanya dari berapa banyak A diperolehi dalam peperiksaan, tetapi dari kemahiran yang ada. <br />
<br />
Ok cukuplah sampai di sini dulu, lain kali saya cerita lagi. doakan saya berjaya dalam penulisan ilmiah pula ya.<br />
<br />
Gambar di bawah dengan izin ibunya adalah salah seorang klien saya yang suka main lego.<a href="https://1.bp.blogspot.com/-7RXoehnynMQ/WkRFoAasV3I/AAAAAAAABLY/qvS77dnxoYYMNf4tKMWlYIkwXLcxD2EagCLcBGAs/s1600/lego.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; white-space: pre-wrap;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-7RXoehnynMQ/WkRFoAasV3I/AAAAAAAABLY/qvS77dnxoYYMNf4tKMWlYIkwXLcxD2EagCLcBGAs/s320/lego.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="2sujr-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; direction: ltr; font-family: inherit; font-size: 14px; position: relative; white-space: pre-wrap;">
<span data-offset-key="2sujr-0-0" style="font-family: inherit;">*** Tip keluar dari kesempitan hidup***</span></div>
</div>
<div class="" data-block="true" data-editor="4tt0i" data-offset-key="5gjdf-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space: pre-wrap;">
<div class="_1mf _1mj" data-offset-key="5gjdf-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;">
<a href="http://bit.ly/rezekimelimpah769" target="_blank">http://bit.ly/rezekimelimpah769</a></div>
</div>

Buka Lego House?

Tajuk hari ni...kenapa dengan Lego House? siapa yang nak buka tu? Ada sesiapa yang nak join buka Lego House? ha... ni lah yang saya nak ...

Anak genius pun kena label Orang Kurang Upaya???

Kami baru saja habis mesyuarat di Unit Bimbingan kanak-kanak dan Remaja. Cerita yang saya nak bawakan hari ini adalah berkaitan pelajar dengan kebolehan luar biasa.<br />
<br />
Danny adalah anak lelaki, kembarnya pula Lenny adalah perempuan (bukan nama sebenar). Comel sangat mereka ni. Berusia baru 4 tahun 6 bulan. Danny mempunyai perkembangan pertuturan yang agak lewat. Masa mana dia belajar bercakap pun ibu ayahnya tidak pasti tapi tiba-tiba sebut perkataan yang betul. <br />
<br />
Pada usia 2 tahun Danny sudah boleh mengenal huruf, dia sangat meminati nombor. di mana-mana ada nombor ianya akan menarik perhatian Danny. Dia akan mengatur nombor dan membuat aktiviti dengan nombor. dia menulis nombor di kertas dan dapat menulis nombor dalam gandaan 3 dengan cepat, begitu juga dengan lisan. perkiraannya pantas. Namun dia memegang pensil dengan cara yang salah iaitu cara genggaman.<br />
<br />
Semasa sesi di klinik ayahnya menguji dengan soalan matematik, juga dapat dijawab tanpa melihat ada aktiviti mengira dalam jawapannya. semuanya dengan kiraan di minda saja. Namun dia mempunyai kekurangan dari segi komunikasi berkesan dan agak pelat. Danny memahami arahan. Bila berkomunikasi dia tidak  memandang wajah saya. Kadang-kadang kedengaran bahasa "German" yang tidak kita fahami. Bila Danny teruja dia akan menggerakkan kedua-dua tangannya dengan satu gaya yang tersendiri berulang-ulang.Mengikut klasifikasi DSM 5 (Diagnostic and Statistical Manual) Danny termasuk dalam kategori autisma.<br />
<br />
Danny saya rujukkan ke unit jurupulih carakerja untuk membantu memperbaiki cara memegang pensil dan aktiviti yang berkaitan selari dengan penilaian dari jurupulih carakerja. Danny juga akan meneruskan rawatan di unit pertuturan untuk membantu kebolehan komunikasi berkesan. Ini bukan masalah besar kerana itu memang standard rawatan di sini, namun saya membawa ibu dan bapanya berbincang tentang masa depan anak ini.<br />
<br />
Antara perkara yang saya bincangkan dengan ayah dan ibunya adalah bila anak ini masuk ke sekolah nanti, dia mungkin akan mengalami masalah kerana dia bosan dengan pembelajaran matematik dalam darjah satu kerana dia telah jauh lebih advance. Maka dia mungkin akan menunjukkan kebosanannya di dalam kelas dengan membuat aktiviti lain, mengganggu pelajar lain, keluar kelas atau mungkin juga tidak mahu ke sekolah.<br />
<br />
Anak ini mungkin akan dianggap sebagai disruptif dan mengganggu pelajar lain, tidak minat dalam pelajaran atau mungkin bermasalah disiplin. Maka seperti lazimnya anak ini mungkin akan dihantar kepada pakar psikiatri untuk penilaian dan penempatan di Program Pendidikan Khas Integrasi kerana guru-guru sudah tidak mampu menanganinya di dalam kelas.<br />
<br />
Mengikut hukum di Malaysia yang masih menggunakan model "medikal' anak ini pastinya perlu didaftar sebagai Orang Kurang Upaya (OKU) yang mana istilah ini sungguh tidak tepat. Dan hanya dengan pasport status OKU dia boleh dibenarkan masuk ke dalam sistem pendidikan khas. Ini termaktub dalam Akta Orang Kurang Upaya 2008, jadi memang sukar untuk diubah kecuali ada perubahan dalam akta. Saya juga berbincang dengan ibu bapanya tentang pendaftaran OKU. Itu adalah hak mereka samada untuk mendaftar atau tidak. Kelebihan dan kekurangan dan bagaimana kita boleh 'bermain' dengan sistem semuanya saya bincangkan secara telus.<br />
<br />
Persoalannya:<br />
<br />
1. Perlukan anak genius seperti Danny didaftarkan sebagai OKU? (saya tidak memanggil anak dengan autisma sebagai 'pesakit' kerana mereka bukan pesakit! dalam spektrum autisma ada yang mempunyai keupayaan intelek yang lebih tinggi dari pelajar yang tipikal... hmmm tak adil kan kita label mereka OKU!).<br />
<br />
2. Di manakah patut pelajar yang extraordinary ini boleh belajar? di mana fasiliti yang menyediakan kemudahan untuk anak ini? Ha... tolong jawab. Pening emak ayah anak ini meng"google' mencari tempat yang sesuai. saya pun tidak dapat nak bantu banyak kerana saya juga kekurangan maklumat tentang penempatan pelajar genius seperti ini.<br />
<br />
Kenapa saya timbulkan isu ini? sebab saya mahu pihak yang bertanggungjawab dan mempunyai kuasa dalam pembinaan polisi pendidikan negara memikirkan pilihan pendidikan untuk pelajar-pelajar super genius. Ada ramai pelajar begini di Malaysia, namun tidak terserlah sangat kisah mereka.<br />
<br />
Juga supaya selain Tadika atau Permata Kurnia, akan wujud pula tadika untuk genius (takut lah pulak lepas ni emak ayah rasa anak-anak mereka supergenius dan tak mahu hantar dah ke sekolah biasa... masalah pula). Well inilah antara perkara yang perlu difikirkan untuk kita setanding dengan negara maju.<br />
<br />
Melabel pelajar dengan keperluan khas sebagai orang kurang upaya sangat menyedihkan, kerana jika kita menggunakan model 'sosial' tidak ada lagi isu simpati dan kesian kepada mereka, tetapi isu "apa kita boleh lakukan agar mereka hidup seperti orang lain', bukan simpati, bantu dan asingkan mereka.<br />
<br />
Pengalaman semasa tinggal di Australia, laluan kerusi roda di mana-mana. Laluan dari rumah ke supemarket, rata dan tiada bonggol atau lubang, untuk memastikan kelicinan perjalan kerusi roda. Bas pun boleh 'lowered' untuk mereka yang berkerusi roda menaiki bas dengan selesa. Laluan antara rak di supermarket cukup luas untuk laluan kerusi roda. barang-barang boleh dicapai dengan mudah.  Mereka boleh berbelanja sendiri tanpa bantuan orang lain. mereka berdikari sebab kemudahan cukup bagus.<br />
<br />
Di sekolah pula telah tersedia laluan yang sesuai, tandas diubahsuai untuk kegunaan mereka, tiada halangan untuk mereka ke mana-mana dengan kerusi roda, melintas jalan ada laluan zebra, pemandu pula sangat mematuhi undang-undang jalan raya. 10 kaki dari lampu isyarat dah berhenti, orang belum sampai ke laluan zebra, kereta dah berhenti. Sungguh selamat terasa bila berjalan.<br />
<br />
Lain pula kisahnya di Malaysia. lampu merah pun kita langgar, laluan zebra kita tak nampak dan hampir melanggar mereka yang melintas, pejalan kaki pula yang terpaksa alert, kereta akan berhenti ke tidak di laluan zebra. kalau tidak berhati-hati begitu, ada kemungkinan kita dilanggar.<br />
<br />
Berbalik kepada kisah Danny dan anak genius, tuan puan ada idea?? Mari kita brainstorm dan bantu mereka. Mungkin di KL ada institusi yang boleh membantu, tapi di negeri lain di daerah lain yang mungkin terpencil memang sah tiada. boleh ke kalau Dr Norzila nak cadangkan isu ini dibincangkan demi anak-anak genius?<br />
<br />
 Anak dengan keperluan khas vs anak genius... di mana titik temunya, dan apakah perbezaan mereka dari segi kemudahan dan sokongan dalam sistem pendidikan?<br />
<br />
Dengan izin ayahnya saya kongsikan rakaman Danny dan aktivitinya.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-BfDz9LRo9-E/WaZV8TVNutI/AAAAAAAABKk/liaed-TRtb8j6FeEg-tmxi0wQa5YzI3qQCEwYBhgL/s1600/P_20170828_153613.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="900" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-BfDz9LRo9-E/WaZV8TVNutI/AAAAAAAABKk/liaed-TRtb8j6FeEg-tmxi0wQa5YzI3qQCEwYBhgL/s320/P_20170828_153613.jpg" width="180" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cantik diatur</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-pmoV2ViiMY8/WaZVyOgQHJI/AAAAAAAABKg/aPyNK1MlrXMr9DJmws82R4JmkurDnkqMgCLcBGAs/s1600/IMG_9467.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-pmoV2ViiMY8/WaZVyOgQHJI/AAAAAAAABKg/aPyNK1MlrXMr9DJmws82R4JmkurDnkqMgCLcBGAs/s320/IMG_9467.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Danny memrhati nombor di kotak, dan tidak berminat untuk bermain dengan blok.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-895sjCl34YU/WaZWpforG_I/AAAAAAAABKs/IF9sSferLdIlB1AGgBY1K3K9td-Xqpr5wCLcBGAs/s1600/IMG_9461%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-895sjCl34YU/WaZWpforG_I/AAAAAAAABKs/IF9sSferLdIlB1AGgBY1K3K9td-Xqpr5wCLcBGAs/s320/IMG_9461%255B1%255D.JPG" width="320" /></a></div>
 Danny membuat pengiraan masalah matematik</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

Anak genius pun kena label Orang Kurang Upaya???

Kami baru saja habis mesyuarat di Unit Bimbingan kanak-kanak dan Remaja. Cerita yang saya nak bawakan hari ini adalah berkaitan pelajar deng...

Peperiksaan berpandu untuk pelajar dengan isu pembelajaran???

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-1Fj75XFPndQ/WaZXbbF1lUI/AAAAAAAABK0/g8cLtcrHtf4VMJR0jvZvj7DWLIsi7p_rACLcBGAs/s1600/IMG_9402%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-1Fj75XFPndQ/WaZXbbF1lUI/AAAAAAAABK0/g8cLtcrHtf4VMJR0jvZvj7DWLIsi7p_rACLcBGAs/s320/IMG_9402%255B1%255D.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
Apa tu? Peperiksaan berpandu???!!! Tak pernah dengar pun. Ya memang agaknya tak wujud istilah tu. Istilah ni Dr Norzila yang cipta. Pernah dengar 'open book exam'? Exam tapi boleh buka buku dan cari jawapan. Macam tu lah lebih kurang konsepnya. Namun yang ini peperiksaan berpandu atau 'guided exam' saya cadangkan untuk pelajar seperti Hisham yang ada sedikit isu pembelajaran.<br />
<br />
Semalam dia menunjukkan kepada saya kertas peperiksaannya, kalau lah dia hanya satu-satunya anak saya, saya sendiri dapat membayangkan bagaimana luluhnya hati seorang ibu yang mengharapkan anaknya mendapat markah yang bagus dalam peperiksaan.<br />
<br />
Syukurlah Allah jadikan saya pakar psikiatri yang dah biasa dengan pelajar yang mempunyai pelbagai kebolehan dalam belajar, ada yang sangat pintar, ada yang pandai, kurang pandai dan lemah serta sangat lemah.<br />
<br />
Namun saya tidak suka nak sebut perkataan 'masalah' pembelajaran atau 'lemah' kerana ianya adalah perkataan yang sangat negatif. Apa yang kita sebut, rasa dan fikir adalah doa. Jangan sebut berulang-ulang pelajar atau anak kita ada 'masalah' pembelajaran.<br />
<br />
Gunalah istilah yang lebih baik seperti pelajar dengan cara pembelajaran yang berbeza atau "learning differently". Itu lebih baik dari perkataan "learning disability" setuju tak? Tak setuju tak apa, peace, no war 🙂<br />
<br />
Kembali kepada Hisham yang masih merangkak-rangkak membaca, saya nak minta sampaikan kepada pihak kementerian, menteri sekali pun silalah tag mereka. Tidak ada gunanya memberikan penilaian yang serupa dengan pelajar yang dah boleh membaca. Anak seperti Hisham perlukan panduan untuk menjawab, bukannya diberikan kertas dan ditinggalkan begitu saja.<br />
<br />
Kalaulah di sekolah yang kecil di mana ada satu atau dua kelas sahaja bagi setiap darjah, guru atau pembantu guru sepatutnya duduk bersama pelajar yang lambat ini dan bantu untuk pelajar memahami soalan dan bantu untuk menjawab. Logik kan!<br />
<br />
Tolong bacakan soalan dan bantu mereka mencari jawapannya. Bayangkanlah anak yang tidak pandai membaca ni sama seperti pelajar yang 'rabun' maka bantulah mereka.<br />
<br />
Bagi sekolah yang besar dan mempunyai banyak kelas dalam satu darjah, pastinya dalam sistem segregasi dua kelas yang terakhir adalah kelas bagi pelajar yang agak lambat. Maka dalam situasi seperti ini saya cadangkan guru buat peperiksaan seperti membuat latihan bersama-sama dalam kelas. Pandu satu persatu. Haa ..., Inilah dia peperiksaan berpandu!<br />
<br />
Paling baik adalah jika pelajar di kelas belakang ini mempunyai penilaian yang berasingan, bergantung kepada pencapaian semasa pelajar terlibat.<br />
<br />
Saya pasti guru-guru juga kecewa kerana mereka tahu kebolehan anak murid mereka namun terpaksa juga mengedarkan soalan tahap tinggi kepada mereka.<br />
<br />
Ramai guru-guru juga mengeluh kerana walaupun mereka mengajar dan mendidik pelajar, mungkin Allah duga mereka mempunyai anak seperti Hisham. Berbelah bagi perasaan antara mahukan kecemerlangan pelajar yang dididik dan berharap anak sendiri tidak diuji dengan soalan peperiksaan yang sama kerana mereka juga akan kecewa bila melihat keputusan peperiksaan anak. <br />
<br />
Secara jujurnya saya tidak langsung kecewa dengan markah Hisham tetapi saya terlalu kecewa dengan sistem berpusat ini. Tidak memberikan kelonggaran untuk sekolah mengolah soalan yang bersesuaian dengan tahap kepintaran pelajar. Suatu yang sia-sia!<br />
<br />
Segelintir guru yang mahu mengekalkan kecemerlangan sekolah berprestasi tinggi akan menawarkan agar pelajar yang sudah nampak bayangan tidak akan cemerlang ke sekolah bersebelahan yang ada program pendidikan khas integrasi. Tak percaya? Ke dah biasa dengar? Itulah hakikatnya.<br />
<br />
Ini bukan cerita rekaan saya, saya kan ramai sahabat guru pendidikan khas di Kelantan, banyak sekolah telah saya pergi samada untuk program saringan pelajar atas jemputan sekolah, outreach LINUS, jemputan ceramah atau kerana penyiasatan kes klien-klien saya di klinik. Apa yang saya sebut memang berasas walaupun saya tidak berada  sepenuhnya dalam sistem pendidikan namun saya terlibat secara tidak langsung dan banyak rahsia dari guru-guru terluah semasa sesi outreach LINUS.<br />
<br />
Kesian guru-guru... bila KPI pelajar boleh membaca, menulis dan mengira adalah 100% saya terkedu!!!  Tak kan lah Allah ciptakan semua pelajar mempunyai kepintaran yang serupa! Dia maha berkuasa, kepelbagaian pencapaian adalah sebahagian dari bukti kekuasaanNya bagi orang-orang yang berfikir.<br />
<br />
Maka fikirlah, ciptalah penilaian yang bersesuaian, ciptalah aliran yang bersuaian, ciptalah masa depan yang meyakinkan untuk semua pelajar tidak kira apa kebolehan mereka. Fikir dan fikir.<br />
<br />
Di mana masa depan anak-anak dengan cara belajar yang berlainan? Berapa banyak institusi pengajian tinggi disediakan untuk pelajar yang tidak pandai membaca? Bilanglah, cari statistik terkini.<br />
<br />
Alhamdulillah kita tetap bersyukur semakin banyak kolej vokasional namun masih tidak dapat menampung pelajar yang memerlukan aliran kemahiran. Akhirnya mereka menjadi sebahagian yang 'tercicir' kerana peluang melanjutkan pelajaran dalam bidang kemahiran kurang.<br />
<br />
Panjang pulak Dr Norzila membebel, ini tak sampai satu paragraf dari literature review thesis saya. Nanti siap thesis saya banyak lagi yang saya nak kongsikan bukan bertujuan mencari salah siapa tetapi agar kita semua berusaha  mengubah konsep pendidikan untuk anak-anak yang seperti Hisham.<br />
<br />
Saya nak pujii cikgu matematik Hisham yang masih memberi markah walaupun Hisham mengeja tidak lengkap namun dia dapat menduga apa yang Hisham mahu tuliskan. Ada gambar di bawah saya sertakan.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-wNVpAO3qe8U/WaZYpdpPROI/AAAAAAAABLE/HgpES5OU-wsNYInbPGZZ2-DZtTA-At3KgCLcBGAs/s1600/IMG_9410%255B1%255D.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-wNVpAO3qe8U/WaZYpdpPROI/AAAAAAAABLE/HgpES5OU-wsNYInbPGZZ2-DZtTA-At3KgCLcBGAs/s320/IMG_9410%255B1%255D.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Rezeki lah cikgu bagi markah walau ejaan tak lengkap</td></tr>
</tbody></table>
Beginilah yang sepatutnya penilaian untuk pelajar disleksia. Hampir pasti ejaan mereka tunggang langgang, namun jika yang diuji adalah mengolah karangan, abaikan ejaan yang silap, janji kita dapat agak apa yang mahu disampaikan. Kalau nak nilai berdasarkan ejaan yang betul memang bernasib malanglah pelajar disleksia! Sampai bila-bila pun tak akan dapat markah tinggi!<br />
<br />
Di luar negara pelajar boleh menggunakan recorder/alat perakam suara untuk membuat karangan kerana guru-guru tahu pelajar ini tidak mampu menulis dan mengeja dengan baik namun boleh bertutur dan mengolah ayat secara lisan dengan baik. Baru cun!<br />
<br />
<br />
Come on guru-guru di Malaysia, bagilah peluang kami panggil kalian cun dan awesome pulak!!! Be creative in assessing students.<br />
<br />
Boleh ke boleh ke? Ke entri saya ni menyakitkan hati guru-guru? Maaf lah ya kalau terasa, saya tak langsung komen cikgu, tu yang di atas lagi SISTEM ! Itu yang saya komen dan mimpikan ianya berubah. Sistem oh sistem, mohon siapa dalam pembinaan dasar dan sistem terasa!!<br />
<br />
<br />
<br />
Sekian adanya 🙂<br />
<br />
<br />

Peperiksaan berpandu untuk pelajar dengan isu pembelajaran???

Apa tu? Peperiksaan berpandu???!!! Tak pernah dengar pun. Ya memang agaknya tak wujud istilah tu. Istilah ni Dr Norzila yang cipta. P...

Peperiksaan sekolah mendera emosi anak? Bincangkan...

<br />
<br />
Ganas tajuk saya harini. Minggu lepas minggu peperiksaan di sekolah seluruh Malaysia. Seperti biasa Hafiz dan Hisham pun seperti anak orang lain juga diingatkan tentang peperiksaan.<br />
<br />
Saya pesan "kalau abang tak pandai nak jawab, minta tolong Allah, tapi kalau tak faham soalan tanya kat cikgu" sebab penggal lepas Hafiz salah menjawab bahagian penulisan bahasa Malaysia menyebabkan dia mendapat markah hanya 50 sahaja sedangkan matapelajaran yang lain semua A.<br />
<br />
Seperti biasa saya tidak menunjukkan reaksi kecewa malah semuanya puji-pujian namun "lain kali kalau abang tak pasti, abang tanya kat cikgu ya" itu saja pesan saya.<br />
<br />
"Abang pun pelik kenapa tempat nak jawab ni panjang sangat, tapi jawapan abang pendek je" Hafiz mengingati perasaan hairan yang timbul semasa dalam peperiksaan. Namun nak tanya cikgu mungkin dia tidak berani kerana sedang dalam peperiksaan.<br />
<br />
Kali ini saya pesan berulang kali agar dia tidak melakukan kesilapan yang serupa. Jangan silap sangka, saya tak mengejar A tapi saya mahu anak saya faham proses menjalani peperiksaan ada masa kita boleh bertanya jika kita tidak faham. Tak kisah lah dia dapat A atau tidak, itu soal ke 2 yang penting dia tahu hak dia dalam peperiksaan.<br />
<br />
Hisham dapat E dalam kebanyakan peperiksaan kerana dia memang belum pandai membaca. Lepas keputusan keluar saya mula melihat keperluan untuk membantu Hisham. Saya pasti Hisham dibantu sebaik mungkin oleh gurunya dan saya amat faham ada kelas pemulihan untuk memastikan pelajar dapat menguasai kemahiran menulis, membaca dan mengira. Saya kan ada team LINUS outreach, jadi saya memang faham proses di sekolah.<br />
<br />
Saya maklum satu kelas ada 30-40 pelajar secara purata, memang cikgu tidak mampu nak ajar anak-anak yang lambat dalam masa pengajaran sebab ramai lagi pelajar yang pandai. Kalau fokus kepada anak kita yang agak slow ni, maka sillibus tak habis pula.<br />
<br />
Sebab itulah mereka yang slow ini terus tertinggal. Yang mana rajin belajar di rumah (jika tidak sebab masalah rendah IQ) in sha Allah akan dapat mengikuti pelajaran walaupun agak ketinggalan. Kalau yang ada masalah rendah IQ memang sangat mencabar kerana kepantasan mereka belajar memang jauh bezanya dengan pelajar yang tidak mengalami masalah IQ.<br />
<br />
Apa yang ingin saya bincangkan di sini adilkah pelajar yang masih belum menguasai kemahiran membaca diberikan ujian penilaian yang serupa dengan pelajar yang sudah boleh membaca dengan lancar?<br />
<br />
Apa yang diukur? Kalau baru boleh membaca  dua suku kata "ba ca, bu ku, cu cu" sehingga hari sebelum peperiksaan berjalan, adakah adil mereka diuji dengan soalan peringkat lebih tinggi? Valid kah penilaian itu? Cuba jawab? Puas hatikah dengan penilaian begitu? Apa yang boleh disimpulkan dari penilaian begitu?<br />
<br />
Sayakah yang 'buta' tidak pandai menilai penilaian ini atau kitakah yang semuanya menjadi buta dan tuli kerana terpaksa menerima semua penilaian yang ditetapkan hatta ianya tidak menilai apa-apa dari pembelajaran yang telah dijalankan.<br />
<br />
Kasar dan menyakitkan hati mungkin komen saya ini. Namun itulah hakikatnya. Ia seolah-olah mengajar ikan berenang di dalam kelas tetapi bila peperiksaan akhir ikan disuruh memanjat pokok. Inilah gambaran yang biasa kita lihat dalam kartun yang dah viral tentang sistem pendidikan di Malaysia.<br />
<br />
Kalau saya ajar anak saya menjahit, pasti saya akan uji dengan jahitan, saya tidak akan uji dengan pertukangan kayu. Kalau saya ajar anak saya menggunting kain dengan lurus, saya akan uji dengan berapa lurus kain yang digunting, saya tidak akan uji menggunting kain berliku-liku. Itu baru adil, mengikut kemahiran dan tahapnya.<br />
<br />
Bila keluar keputusan peperiksaan, ada kedudukan dalam darjah dan dalam kelas. Saya tidak pernah ingin melihat keputusan ini kerana ianya tidak memberi apa-apa makna kepada saya. Sangat pasti apa yang Hisham jawab hanya tanda ikut apa yang dia nampak tanpa faham arahan. Penilaian yang sia-sia.<br />
<br />
Tadi Hisham menunjukkan kepada saya kertas pendidikan Islam, saya lihat dia tanda betul salah tanpa tahu apa yang di tulis dalam tulisan jawi, apa yang sebenarnya ingin di nilai? Serupa macam beri ujian bahasa Cina kepada budak Melayu, tanda je janji tak tinggal tempat kosong.<br />
<br />
Pada saya ini suatu penderaan emosi bagi pelajar yang ada masalah pembelajaran. Bagi mereka yang tahu mereka belum mampu, pasti akan kecewa diuji dengan sesuatu yang pasti di luar kemampuan mereka. Mereka pasti mereka akan gagal.<br />
<br />
Menduduki peperiksaan hanyalah seolah-olah menempah untuk dimalukan kerana mereka akan dianggap tidak cerdik dengan peperiksaan yang tidak memihak kepada mereka.<br />
<br />
Kesian mereka! "Abang dapat markah 92 untuk matematik" kata Hafiz memberitahu saya.<br />
<br />
"Wah hebat abang, alhamdulillah" kata saya menyambung keseronokan Hafiz.<br />
<br />
"Ibu, Hisham dapat markah 50, Hisham hebat tak?" Hisham mencelah pula<br />
<br />
"Wah Hisham pun hebat lah dapat 50!!!" Kuat suara saya dan dengan penuh rasa gembira. Hisham tersenyum lebar bangga diberikan taraf 'hebat' seperti Hafiz.<br />
<br />
Hafiz yang faham adiknya belum pandai membaca sungguh pandai memilih ayat bimbang Hisham terasa dia tak pandai.<br />
<br />
"Nanti lama-lama Hisham pun boleh dapat markah lagi tinggi" sambil terus memandang Hisham memberi semangat.<br />
<br />
Itu kisah saya dan anak-anak saya. Alhamdulillah Hisham dah mula pandai membaca buku anakku sekarang. Saya tahu dia boleh membaca cuma temponya agak lambat. Pasti ramai juga ibu bapa yang mempunyai kisah seperti saya dan Hisham.<br />
<br />
Apa pula cerita anak yang dimarah kerana tak pandai membaca? Kerana dapat E dalam peperiksaan, mereka dimalukan di depan rakan-rakan ibu atau ayahnya. Mungkin dalam keadaan ibu ayah tidak sedar<br />
<br />
"Hmmm baca pun tak pandai lagi macamana nak jawab periksa, E lah markah" kata si ibu atau ayah, dan anak mendengar ayat-ayat mereka.<br />
<br />
Hati mereka terluka dengan pandangan ibu ayah yang merendahkan keputusan peperiksaan mereka. (Hanya segelintir ibu bapa - saya pernah dengar sebab tu saya ceritakan. Anak terkebil-kebil dengar kenyataan kecewa mak ayah).<br />
<br />
Ini kertas peperiksaan kecemerlangan 2 yang lepas, ketika ini Hisham masih belum mengusai dua suku kata pun. Cuba tuan puan buat andaian bagaimana dia menjawab soalan-soalan dalam kertas peperiksaan ini? Hantam sajalah!!!<br />
<br />
"Macamana Hisham jawab ni?" Saya pernah bertanya.<br />
<br />
"Hisham belasah je!" Jawabnya sambil tersenyum simpul. Perkataan belasah tu dia belajar dari ayat saya bila saya bercerita tentang peperiksaan agar dia tidak rasa tertekan setiap kali ujian dijalankan. "Kalau Hisham tak tau jawab, Hisham belasah je, jawab je" kata saya dalam keadaan agak kecewa dengan penilaian penggal.<br />
<br />
Sebagai ibu yang memahami apa yang berlaku di otak bagi proses pembelajaran, penilaian begini sangat menyedihkan dan menunjukkan ketidakmatangan dalam penyediaan penilaian yang bersesuaian dengan tahap kognitif pelajar.<br />
<br />
Tidak pasti bila sistem kita akan berubah. Allah menguji saya dengan Hisham yang mengalami sedikit kesukaran dalam pelajaran agar saya dapat menyelami dengan sebenar-benarnya perasaan ibu bapa yang mempunyai anak yang seperti Hisham.<br />
<br />
Mahukah pihak kementerian pendidikan mengambil kira pandangan saya untuk penambahbaikan sistem penilaian pelajar kita? Saya sedia dan sangat sudi untuk membentangkan rasional permintaan saya ini. Silalah jemput saya demi anak-anak seperti Hisham.<br />
<br />
Saya tidak mempertikaikan penilaian bagi anak-anak yang memang pintar, namun saya dapati terlalu tinggi tahapnya dibandingkan dengan tahap kognitif mereka.<br />
<br />
Saya rasa ada subjek sains yang saya pelajari semasa dalam tingkatan 4 sudah di ajar di tingkatan 1. Tak ingat lah subjek apa sebab masa tu sembang-sembang dengan Kak Long dan Kak Ngah je. Namun saya tidak kisah sangat selagi mereka boleh bawa itu menunjukkan mereka mampu.<br />
<br />
Syukur anak-anak saya dalam golongan yang Allah berikan kepintaran, but frankly speaking very tough for them!<br />
<br />
Sekianlah coretan seorang ibu yang juga seorang pakar psikiatri yang memahami variasi cara pembelajaran anak-anak, tahap kognitif yang berbeza dan cabaran pendidikan masa kini.<br />
<br />
Saya terus dengan prinsip saya, A tidak memberi apa-apa maksud kalau tidak mampu memahami apa yang dipelajari untuk digunakan dalam kehidupan untuk mencari redha Allah.<br />
<br />
Carilah ilmu sebanyak mungkin dan enjoy it! The more you know the more you do not know, teruskan mencari ilmu. Peperiksaan bukan penanda aras kebijaksanaan seseorang dan penentu masa depan kita.<br />
<br />
Wallahualam, maaf jika ada yang terasa.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-rqF-8ifHFII/WZpC-r5YIuI/AAAAAAAABJk/pY3rz_43C8UglAg5slqC7mT3zBsSgMXigCLcBGAs/s1600/20914570_1460011604089549_8691496707282011186_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-rqF-8ifHFII/WZpC-r5YIuI/AAAAAAAABJk/pY3rz_43C8UglAg5slqC7mT3zBsSgMXigCLcBGAs/s320/20914570_1460011604089549_8691496707282011186_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Yang ni memang confirm tanda saja ikut instict. Belasah je lah!</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-RpaJXh7LlO4/WZpC-qewDqI/AAAAAAAABJc/7fIh8GSNT8QY_Zy2AMLB7FrRyos4iq0iACLcBGAs/s1600/20914663_1460011930756183_7878646946057635069_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-RpaJXh7LlO4/WZpC-qewDqI/AAAAAAAABJc/7fIh8GSNT8QY_Zy2AMLB7FrRyos4iq0iACLcBGAs/s320/20914663_1460011930756183_7878646946057635069_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Rezeki lah banyak yang betul</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-iCtMObg4HDI/WZpC-jqjhZI/AAAAAAAABJg/prTpTMdqYeoRmP1gscAx17CEFnShFn4EgCLcBGAs/s1600/20915130_1460011977422845_4214589093884956512_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-iCtMObg4HDI/WZpC-jqjhZI/AAAAAAAABJg/prTpTMdqYeoRmP1gscAx17CEFnShFn4EgCLcBGAs/s320/20915130_1460011977422845_4214589093884956512_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Lambung buah dadu!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-RPgW6K1GK6s/WZpC_8HmghI/AAAAAAAABJo/CzX4xq50TA44gi4-7OQUBCaJYvI7fD5igCLcBGAs/s1600/20915415_1460011844089525_3379532292666705083_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-RPgW6K1GK6s/WZpC_8HmghI/AAAAAAAABJo/CzX4xq50TA44gi4-7OQUBCaJYvI7fD5igCLcBGAs/s320/20915415_1460011844089525_3379532292666705083_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Tak ada rezeki, semua cubaan salah</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-TUeX-3VnjPw/WZpDAJ_c0dI/AAAAAAAABJs/fkdjMgsCElAXfXP7cKGNNQgc3bCPTekcACLcBGAs/s1600/20953255_1460011910756185_3020320103696387401_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-TUeX-3VnjPw/WZpDAJ_c0dI/AAAAAAAABJs/fkdjMgsCElAXfXP7cKGNNQgc3bCPTekcACLcBGAs/s320/20953255_1460011910756185_3020320103696387401_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Hmmm...salin je lah untung banyak betul</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-dO1NFr9xsCo/WZpDAcjkABI/AAAAAAAABJw/MvJkeaavEAY2FqklBGPg7JWu6GlOhhlkACLcBGAs/s1600/20953517_1460011920756184_4717423666700065948_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-dO1NFr9xsCo/WZpDAcjkABI/AAAAAAAABJw/MvJkeaavEAY2FqklBGPg7JWu6GlOhhlkACLcBGAs/s320/20953517_1460011920756184_4717423666700065948_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Confirm tak tau apa dia salin!</span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-SHiGxv1vGfY/WZpDA6iWdEI/AAAAAAAABJ0/umzYSveybUMNQ0BQcaDzWcgNePUZ2RZDQCLcBGAs/s1600/20993899_1460011847422858_3983961801308643299_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-SHiGxv1vGfY/WZpDA6iWdEI/AAAAAAAABJ0/umzYSveybUMNQ0BQcaDzWcgNePUZ2RZDQCLcBGAs/s320/20993899_1460011847422858_3983961801308643299_n.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;">Eja pun tak pandai lagi macamana nak faham arahan</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-CJ2WzURji_M/WZpEHjiWPlI/AAAAAAAABJ8/TqsjGvyCoxIB_Td3zqbJtH6hhDBYHr10ACLcBGAs/s1600/20900952_10212774761078255_1894195910462834460_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="697" data-original-width="1065" height="209" src="https://2.bp.blogspot.com/-CJ2WzURji_M/WZpEHjiWPlI/AAAAAAAABJ8/TqsjGvyCoxIB_Td3zqbJtH6hhDBYHr10ACLcBGAs/s320/20900952_10212774761078255_1894195910462834460_o.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Gambaran sistem pendidikan di Malaysia</div>
<div>
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; outline: none; text-align: left; width: auto;" tabindex="0"><span class="hasCaption" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<br />

Peperiksaan sekolah mendera emosi anak? Bincangkan...

Ganas tajuk saya harini. Minggu lepas minggu peperiksaan di sekolah seluruh Malaysia. Seperti biasa Hafiz dan Hisham pun seperti anak oran...

Jangan biarkan anak rasa rendah diri

<div style="font-family: Helvetica; font-size: 12px; line-height: normal;">
Jangan biarkan anak rasa rendah diri<br />
===========================<br />
<br />
"Mana tie (tali leher) abang?"<br />
"Dalam kereta kut" jawab Hafiz.<br />
<br />
Saya dah beli 7 talileher semenjak Hafiz sekolah 3 tahun lepas, entah ke mana hilangnya. Sekarang ada 3 je yang kadang-kadang muncul 3, kadang-kadang 2 je nampaknya.<br />
<br />
Selalunya saya menyuruh Hafiz dn Hisham buka tali leher dan letakkan di dalam kereta bimbang hilang lagi. Secar jujurnya tali leher selalu menjadi barang yang paling saya tak suka nak cari bila ada yang tiada tali leher!<br />
<br />
Memori saya pantas mengingat yang Hafiz masuk kereta selepas transit di pejabat saya tanpa tali leher.<br />
<br />
"Semalam abang balik dari office ibu pakai tali leher tak bila masuk kereta?" Saya memandang Hafiz yang dah berada dalam kereta, kaki saya masih belum melangkah ke dalam kereta lagi standby nak naik semula ke dalam rumah mungkin terselit-selit di celah kerusi.<br />
<br />
"Tak!" Mukanya menunjukkan rasa bersalah dan pasti tiada penyelesaian untuk pagi ini.<br />
<br />
Saya terus masuk ke dalam kereta "tak ada maknanya memang tak pakai tie lah pagi ni" jawab saya serius, biar dia beringat bahawa barang-barang sekolah dia kena bertanggungjawab.<br />
<br />
Saya terus memandu, dalam hati saya memahami Hafiz pasti risau kena tahan dengan cikgu sebab tak pakai tie, dulu saya selalu kata "tak pakai tie bukan berdosa abang, kalau tak solat memang dosa, pakai tie adalah peraturan yang sekolah buat supaya semua pelajar berdisiplin".<br />
<br />
Masa darjah satu mungkin cikgu tak kisah sangat, namun bila dah darjah 3 ni pasti guru-guru menjangkakan pelajar lebih berdisiplin sesuai dengan tahap pemahaman dan kognitif mereka.<br />
<br />
Saya agak pasti kali ni Hafiz akan tertangkap, saya mencari akal bagaimana nak boost self esteemnya, teringat malam tadi Hafiz dapat menghafal 2 ayat pertama surah Yunus, hebat dia pada pandangan saya.<br />
<br />
"Relaks lah bang, kalau cikgu marah pun tak pe, cikgu tak tau abang hebat boleh hafal 2 ayat surah yunus malam tadi kan? Ibu pun tak boleh hafal macam abang". Saya memberinya rasa hebat agar dia tak rasa down bila kena tangkap nanti.<br />
<br />
Ada sedikit senyum di wajahnya tapi agak kelat. Hati masih rungsing bimbang tertangkap. Hisham buat muka tak tau je sebab tie dia memang dah tersangkut di leher. Kalau dia tak ada tali leher pun pasti Hafiz terpaksa mengalah.<br />
<br />
Relaks bang, kalau cikgu tanya abang boleh jawab "saya masih hensem tanpa tie, cikgu atau abang beritahu je, adik saya punya tie hilang jadi saya terpaksa berikan saya punya pada adik saya" namun berapa peratus cikgu yang boleh menerima alasan sebegitu 😉<br />
<br />
Hafiz dan Hisham keluar dari kereta usai bersalam dan meminta maaf dengan saya, laju mereka berlari sebab jam sudah 7.31 pagi. Saya doakan Hafiz kuat menghadapi apa jua kemungkinan pada hari ini. Janganlah kena denda fizikal sebab dia memang tak pernah di denda secara fizikal.<br />
<br />
Saya keluar dari perkarangan sekolah menghantar kak long dan Humairah pula. Sesampainya di pejabat elok terletak tali leher Hafiz di atas meja saya 😞<br />
<br />
Tengahari usai selesai mesyuarat jabatan saya masuk ke bilik, Hafiz dan Hisham dah balik dari sekolah, anak sedara yang menjemput mereka. Mata saya terus mencari Hafiz.<br />
<br />
"Wah dah balik semua!!!" Ceria melihat anak-anak depan mata. Tak nampak wajah Hafiz monyok.<br />
<br />
Setelah beberapa ketika bertanyakan itu dan ini, saya cuba mengorek rahsia.<br />
<br />
"Cikgu marah tak abang tak pakai tie?"<br />
Hafiz tak menjawab, malu barangkali kerana Kak Ngah sepupunya ada di situ juga, Kak Ngah kakaknya pun ada juga sebab ada temujanji di klinik gigi.<br />
<br />
"Abang, ibu tanya ni" boleh saja saya mahu buat tak kisah hal ni sebab bukan isu besar pun, tak pakai tie je pun, tapi memahami personaliti Hafiz yang agak fragile bila kena denda fizikal saya tidak mahu kes Hafiz tidak mahu ke sekolah kerana cikgu tarik rambut tepi telinga berulang lagi.<br />
<br />
Hafiz berjalan ke arah saya dan berbisik "Cikgu pukul belakang" katanya, saya tersentak juga.<br />
<br />
"Pukul macamana?" Saya meminta kepastian.<br />
"Pukul kat bahu" jawabnya. Pantas Kak Ngah menjawab "tepuk je tu, biasalah cikgu buat cam tu" katanya sambil senyum sinis. Dia pun bekas pelajar sekolah yang sama.<br />
<br />
"Sikit je bang, cikgu tak tahu abang hebat kan boleh hafal dua ayat surah Yunus malam tadi, macho sikit bang!" Saya memberi semangat agar dia jangan "lembik" sangat.<br />
<br />
Kalau dulu dah berair mata pastinya. Kali ni tak nampak pun dia nak menangis.<br />
<br />
"Kuat lah bu?" Katanya<br />
"Kuat macamana? Macam ni ke?" Saya tepuk bahunya<br />
"Lagi kuat" katanya saya tepuk lagi sehinggalah 5 kali kekuatan yang tangan saya pun terasa sakit menepuk bahu Hafiz.<br />
<br />
Dalam hati berkata juga, kenapa perlu tepuk sekuat itu. Memang sukar mengubah budaya itu. Dari zaman saya sekolah sampai sekarang masih serupa. Kalau saya banding dengan negara lain nanti ada yang terasa pula kan.<br />
<br />
Tak mengapalah Hafiz, as long tak bunyi ayat "abang tak nak pergi sekolah sebab cikgu denda..." ibu tak kisah. Ada sebab tali leher abang tu tertinggal di pejabat ibu. Allah tahu abang perlukan sedikit dendaan fizikal agar abang jadi lebih kuat!<br />
<br />
Ibu pun dapat pengajaran kena pastikan bila keluar dari bilik ibu kena pastikan tali leher pun di bawa bersama.<br />
<br />
#DrNorzilaZakariaPakarPsikiatri<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-o0eZPSEJj4Q/WZpFnnlp1dI/AAAAAAAABKI/9wzdARgtBK47rTaqoB8nNciP70g39kffgCLcBGAs/s1600/20708005_1452406211516755_5851405145482840904_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-o0eZPSEJj4Q/WZpFnnlp1dI/AAAAAAAABKI/9wzdARgtBK47rTaqoB8nNciP70g39kffgCLcBGAs/s320/20708005_1452406211516755_5851405145482840904_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>

Jangan biarkan anak rasa rendah diri

Jangan biarkan anak rasa rendah diri =========================== "Mana tie (tali leher) abang?" "Dalam kereta kut" ...

Apa nasib anak-anak dengan masalah pembelajaran di Malaysia?

Saya tidak pasti mengapa saya begitu suka terlibat dalam aktiviti yang melibatkan sekolah dan guru-guru serta kementerian pendidikan. Apa yang pasti saya 'melihat' pelajar-pelajar sekolah adalah sebahagian dari pelanggan saya di klinik psikiatri, guru-guru pula adalah sumber maklumat permasalahan pelajar yang perlu saya dapatkan pandangan mereka. Manakala pegawai-pegawai di kementerian pendidikan adalah tempat saya mengusulkan cadangan dan memberikan pandangan, ada rezeki didengar dan diambil tindakan atas cadangan kami itu.<br />
<br />
Apa impaknya? Semakin ramai pelajar-pelajar mendapat perawatan awal hasil dari pengesanan awal, terapi dari pelbagai disiplin dapat diperkukuhkan dan saya harap pakej terapi yang perlu ada dalam menangani pelajar bermasalah pembelajaran boleh didapati dari sekolah itu sendiri tanpa perlu ke hospital.<br />
<br />
Sebab itulah kita perlu 'educational psychologist' di sekolah selain dari kaunselor. Namun entah bila akan wujud pos ini di sekolah. Malaysia tidak ada tempat untuk para educational paychologist tetapi pos ini begitu penting di negara-negara barat, hatta di Singapura juga telah lama wujud. Kenapa dan mengapa kementerian tidak mewujudkan pos ini saya pun tidak pasti (mungkin telah diwujudkan tetapi saya tidak tahu), namun apa yang pasti semua permasalahan pelajar pasti sampai kepada pihak kesihatan.  Ini mungkin kerana kita masih menggunakan 'medical model' yang memerlukan pelajar dihantar kepada doktor untuk penilaian biarpun masalah yang timbul bukan berkaitan penyakit tetapi lebih kepada isu pembelajaran yang nyata ianya bukan penyakit.<br />
<br />
Tanpa menjalani kehidupan dalam alam pendidikan saya tidak akan mampu mengupas kehidupan pelanggan saya ini ketika mereka berada di sekolah. Tanpa mengetahui sistem pendidikan di Malaysia, bagaimana mereka di tempatkan dalam sistem pendidikan khas dan bagaimana mereka belajar di  pendidikan inklusif, saya tidak akan mampu membantu ibubapa membuat pilihan terbaik, tidak akan mampu bekerjasama dengan guru-guru dalam bahasa yang difahami oleh dua alam yang berbeza ini.<br />
<br />
Hidup dalam alam kesihatan mental dan pendidikan memudahkan pemahaman masalah pelajar walaupun titik persefahaman itu masih berselisih, namun semakin hari semakin rapat dan jelas.<br />
<br />
Semakin lama semakin kita memahami mengapa pelajar dengan pelbagai kesukaran dalam pembelajaran ini dianggap "masalah" sedangkan ada negara yang menganggap mereka hanya "unik" dan tidak langsung menggambarkan bebanan untuk mendidik mereka.<br />
<br />
Jauh maksud "masalah" dan "unik" namun itulah hakikatnya. Tidak ramai yang mampu melawan arus sistem pendidikan negara yang nyata mementingkan kecemerlangan akademik dari melihat kepelbagaian cara belajar seseorang pelajar. Di Malaysia memang pelajar seperti mereka tidak dialu-alukan, namun apakan daya tidak ada sistem yang dari peringkat rendah telah menjurus kepada kemahiran. Walau tidak dapat menulis dan mengeja, wajib pandai menulis dan mengeja, kalau kemampuan itu mustahil, di label saja anak ini "orang kurang upaya", siapa yang melabel? doktor perubatan! Saya dan rakan-rakan sayalah tu. Dalam hati menjerit merintih mengapa anak ini perlu dilabel sebagai "orang kurang upaya" kerana jika ada sistem yang sesuai dengan kebolehan mereka, pasti tidak akan kelihatan langsung apa yang mereka tidak berupaya.<br />
<br />
Ada ahli musik yang tidak tahu membaca tetapi pandai membaca kod musik, ada pelukis batik yang tidak pandai membaca tetapi tangannya hebat menghayun berus mencorak batik. Ada tukang masak hebat yang tidak pandai membaca tetapi maskannya subhanallah memang sedap sangat. Apa perlunya menyuruh mereka menguasai bidang yang mereka tidak mampu kuasai.<br />
<br />
"Assalam Dr, Kak Na nak bagitahu Farid dapat masuk ke Kolej Komuniti di Selangor dalam bidang Kulinari" mesej saya terima dari seorang ibu hebat Roselina Rokiah Mahiddin memberitahu kisah anaknya Farid seorang pelajar dengan autism yang sangat hebat.<br />
<br />
"MashaAllah, tabarakallah.. tahniah Kak Na" saya membalas, hampir menitiskan airmata mengenang kisah Farid yang walaupun tidak saya kenali lama namun sempat melihatnya di klinik ulangan sejak ibunya memgenali saya melalui facebook.<br />
<br />
"Abang tahu tak, ada ramai orang mesej yang nak jumpa Ila di HUSM, nak bincang hal anak diorang" saya berkongsi cerita.<br />
<br />
Ada yang datang dari KL tempah hotel di KB dan datang semata-mata mahu  berjumpa saya, dan telah mengambil appoinment awal-awal lagi. Saya sesungguhnya benar-benar terharu dengan kepercayaan mereka terhadap saya. Haza min fadhli robbi.<br />
<br />
Banyak juga mesej peribadi berkenaan masalah anak mereka yang mana sempat saya ulas dan berikan cadangan. Saya sangat puashati bila mereka faham permasalahan anak mereka walaupun hanya melalui mesej yang saya terangkan, mudah-mudahan Allah permudahkan urusan seterusnya untuk mendapatkan perawatan yang sewajarnya.<br />
<br />
"Sebab apa dan dari mana diorang kenal Ila? " tanya suami saya sambil merenung saya.<br />
<br />
"Kalau Ila tak menulis mana orang akan tahu" katanya lagi.<br />
<br />
"Dulu abang suruh tulis, Ila marah kan... ha sekarang tengok berapa ramai orang dapat faedah dari penulisan Ila? " tambahnya lagi.<br />
<br />
Saya hanya diam mengiakan kebenaran kata-kata pendorong utama mengapa saya mula menulis pengalaman dan pandangan saya di media sosial, walaupun adakalanya saya dikritik teruk. Namun itu hak mereka untuk tidak bersetuju dengan pendapat saya.<br />
<br />
Apapun, saya hanya berharap penulisan ini menjadi aliran ilmu yang berterusan dan menjadi amal jariah yang berpanjangan.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-pKZNZVTLwL4/VUMIFPAA7jI/AAAAAAAAAXo/BbezMKyOG7w2X6mvfCsBMT5LDvLQL9VUgCPcB/s1600/linus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-pKZNZVTLwL4/VUMIFPAA7jI/AAAAAAAAAXo/BbezMKyOG7w2X6mvfCsBMT5LDvLQL9VUgCPcB/s320/linus.jpg" width="180" /></a></div>
<br />

Apa nasib anak-anak dengan masalah pembelajaran di Malaysia?

Saya tidak pasti mengapa saya begitu suka terlibat dalam aktiviti yang melibatkan sekolah dan guru-guru serta kementerian pendidikan. Apa ya...