Labbaikallahummalabbaik: Persediaan emosi anak-anak Dhuyufurrahman

Hari ini Jumaat 29 Julai 2016. Dua hari lagi Humairah akan menyambut hari kelahirannya yang ke 4. Humairah adalah anak bongsu saya yang akan saya tinggalkan sepanjang mengerjakan ibadah Haji tahun ini.<br /> <br /> Sebenarnya telah beberapa kali terdetik di hati saya untuk menulis namun saya tangguhkan. Takut mengguris hati sebahagian pembaca. Namun saya perbetulkan semula niat saya berkongsi untuk mereka yang berada dalam situasi yang sama seperti saya. Semoga Allah ampunkan segala niat yang tidak betul dan saya mohon maaf andainya perkongsian ini menimbulkan rasa tidak selesa kepada pembaca.<br /> <br /> Alhamdulillah saya dan suami dijemput Allah menjadi tetamuNya pada musim haji tahun ini. Hanya lebih kurang 16 hari saja lagi saya dan suami akan menjadi duyufurrahman. Perasaan bercampur baur, tertitik jua airmata tatkala menerima surat pemberitahuan menunaikan haji pada tahun lepas.<br /> <br /> "Bila kursus asas haji bermula?" saya menelefon Pejabat Tabung Haji untuk memastikan tarikh Kursus Asas Haji (KAH)<br /> "pertengahan bulan Disember 2015 puan, akan berlangsung selama 17 minggu. In sha Allah berakhir hunung bulan April 2016" jelas pegawai yang menyambut telefon saya itu.<br /> <br /> Kami memang telah mengetahui nama kami berada dalam musim haji tahun 2016 semenjak adanya sistem online tabung haji yang boleh menyemak tahun sepatutnya menunaikan haji. Namun atas ketiadaan ilmu dan kami pun tidak pernah bertanya kepada sesiapa, kami tidak pernah menghadiri kursus asas haji. Saya terkejut bila menemui peserta-peserta di KAH yang mereka telah hadir kali ke 2 atau ke 3. Hmmm ruginya lah saya baru tau. Ingatkan bila nama dah naik baru boleh pergi KAH. tapi tak mengapalah. Itulah takdir Allah. Saya berdoa agar Allah permudahkan dan memberi saya dan suami mudah faham.<br /> <br /> Beruntunglah mereka yang telah pernah mengerjakan umrah. Mereka telah mengalami dan melihat sendiri suasana di Masjidilharam, bertawaf dan saie. Semua itu tidak dapat digambarkan. saya juga selalu terbaca status rakan-rakan yang telah sampai ke Baitullah merindui suasana di Masjidil haram dan sayu pula bila mendengar laungan azan dari Masjidil haram. Saya tidak langsung dapat merasai perassan rindu itu. Ya lah belum sampai ke sana, macamana nak merasai perasaan rindu kan?<br /> <br /> Cemburu juga melihat rakan-rakan yang saban tahun diberikan Allah nikmat menunaikan ibadah umrah. Bilalah agaknya saya mampu melakukan demikian. saya memujuk diri sendiri, sememangnya anak-anak masih kecil dan memerlukan saya. In sha Allah sampai masa kita pasti menerima jemputan itu.<br /> <br /> Kini masanya telah tiba, jemputan istimewa sebagai duyufurrahman. Syukur kepada Allah. saya hanya memberitahu keluarga terdekat dan ketua jabatan setelah menerima surat pemilihan menunaikan haji pada tahun ini. Ini adalah kerana cuti panjang memerlukan perancangan rapi penyerahan tugas-tugas pengajaran di universiti.<br /> <br /> Saya menghadiri KAH setiap minggu. Sebenarnya memang memenatkan apatah lagi anak kedua saya<br /> tinggal di asrama dan perlu dijenguk setiap 2 minggu. Namun semangat kena kuat, cabaran menjadi duyufurrahman telah bermula dari Malaysia lagi. Kesabaran, perlu tinggi dan semangat perlu kuat. Ini bukan misi kebangsaan atau antarabangsa tapi misi akhirat. Hanya mereka yang dipilih Allah sahaja yang akan sampai ke rumahNya. Allah telah pilih saya dan suami mengapa mahu diambil secara sambil lewa.<br /> <br /> Emak mertua yang telah pergi haji dan beberapa kali menunaikan umrah juga ikut sekali KAH ini. Mulanya saya pun tidak faham mengapa beliau mahu hadir juga, namun itulah keindahan dan tarikan Baitullah. Mereka yang pernah ke sana pasti menyimpan niat mahu kembali ke sana semula. Di dalam hati kecil saya selalu teringat bahawa Rasullullah s.a.w pun hanya melakukan ibadat haji sekali sahaja, mengapa mahu melakukannya dua kali atau tiga kali? saya tidak pasti apakah itu bisikan jahat syaitan tetapi pemahaman haji hanya wajib sekali seumur hidup tetap terpahat kukuh. Justeru itu, biarlah ibadat haji ini dilakukan dengan bersungguh-sungguh, hati kena betul-betul niat hanya kerana Allah kerana tidak pasti samada kita boleh kembali semula ke tanah suci untuk melakukan ibadat haji.<br /> <br /> Sering kita diperingatkan oleh para ustaz "Buat ibadat haji bersungguh-sungguh. Ini wajib sekali seumur hidup, kalau ada rezeki lebih baik hantar sahabat handai menunaikan haji. Cuba fikirkan berapa besar pahala kita akan dapat?"<br /> <br /> Hmmm saya juga mempunyai cita-cita begitu bila melihat ramai juga saudara mara yang kurang berkemampuan yang bila ditanya, akaun tabung haji pun tidak berisi lagi.<br /> <br /> Kemasukan kali ini tidaklah memfokuskan tentang isu tersebut, tetapi saya ingin menyentuh persediaan ibu bapa untuk anak-anak yang ditinggalkan dalam tempoh masa 40- 50 hari. suatu tempoh yang agak panjang. Bagi yang jarang berpisah tentu ianya suatu yang mendebarkan. tidak pernah berpisah dengan ibu dan ayah pasti akan menimbulkan kerinduan terutamanya jika anak masih menyusu badan, dan yang masih belum memahami mengapa mereka ditinggalkan sebegitu lama.<br /> <br /> Doa adalah senjata utama kita. Jangan berhenti berdoa, mohon kebaikan dalam setiap perkara, aman perjalanan, keselamatan untuk anak-anak dan harta benda yang ditinggalkan. Mohon dipermudahkan setiap pergerakan ibadat di tanah suci, tiada kesukaran menyucikan diri dalam kesesakan jutaan manusia dan aturan tidur yang cukup untuk memberikan tenaga melakukan amal ibadat sepanjang bertamu di Baitullah. Itulah antara intipati penting yang saya garap dari buku tulisan prof Kamil Travelog Haji Mengusik Hati.<br /> <br /> Pada pandangan saya, sesiapa yang akan menunaikan fardhu haji eloklam membaca buku ini. Ianya memberikan "emosi" kepada kita yang belum sampai ke sana. Ya betul dalam KAH, dalam ceramah ustaz dan pembelajaran semasa praktikal Kursus Haji Perdana dan sebagainya memberikan panduan dari segi teknikal namun untuk merasakan apa itu haji buku ini benar-benar menyentuh hati. saya selalu berkata kepada rakan-rakan " kalau tak baca buku ni rugi, dua kali rugi kalau baca lepas balik haji" jangan menyesal, baik baca dan dapatkan emosi ibadah haji itu yang diterangkan dan digambarkan dengan jelas oleh Prof Kamil dan Puan Roza dalam bukunya.<br /> <br /> " When you are going for Hajj, the burden are all on me" kata anak sulung saya sayu suatu ketika semasa saya memberitahu tentang perancangan saya semasa saya dan ayahnya mengerjakan haji. Saya juga tidak dapat menahan air mata, saya faham kerisauannya sebagai anak sulung. Saya biarkan dia menangis dan saya juga turut menangis. Ketika itu saya belum nampak bagaimana mahu meninggalkan 5 orang anak selama hampir 50 hari. Setiap hari saya berdoa mohon Allah bantu saya agar saya dapat pergi menunaikan fardhu haji dengan tenang. Tips-tips doa dalam buku Prof Kamil menjadi panduan saya. Saya mohon agar Allah tidak timbulkan rasa rindu dalam diri anak-anak saya sepanjang kami berada di tanah suci.<br /> <br /> " Nenek kan ada kakak" saya memujuk. Kak Long memang rapat dengan neneknya, kalau boleh dia nak duduk dengan nenek tapi apakan daya dia bersekolah di Kelantan. Semasa kecil sehingga berusia 6 bulan nenek yang menjaga Kak Long. Ketika itu saya sedang melanjutkan pelajaran peringkat Master di HUKM. Jadi rumah nenek sudah sebati dengan hidupnya. Lagi pula suasana di rumah nenek yang berdekatan dengan emak-emak saudara saya dan saudara mara yang lain mendamaikan. Itulah kampung saya di Selangor. Susun aturnya jauh berbeza dengan Kelantan. Kata suami saya "Sungai Lang ni bukan kampung, tapi bandar" dia membuat kesimpulan.<br /> <br /> Pada pandangan Kak Long suasana di Kelantan ini jauh lebih sunyi. Kami duduk di dalam kampung yang bukan kampung asal suami, jadi kami adalah orang asing di sini. Hanya lima atau enam keluarga yang berdekatan sahaja yang kami kenal. Encik Rosli dan Kak Mah jiran terdekat adalah tempat kami meminta bantuan. Mereka sekeluarga memang sangat ringan tulang, tidak mengira masa datang membantu. Semoga Allah berikan kesihatan yang baik untuk mereka sekeluarga<br /> <br /> Hari demi hari berlalu, walaupun saya tidak tahu apa yang sebenarnya anak sulong saya fikirkan, namun dia terpaksa menerima kenyataan yang masa semakin hampir denagn musim haji. alhamdulillah, Kak Long mendapat ilham untuk mengajak dua orang rakan baiknya yang telah saya anggap sebagai anak-anak saya datang dan tinggal bersama. Jadi mereka boleh ke sekolah bersama-sama. Setidak-tidaknya mereka seronok bersama walaupun kami tiada.<br /> <br /> "Biar saya duduk rumah doktor lah" kata pembantu peribadi saya. saya tercengang juga asalnya. Ya tak ya juga baiklah Kak Cik (nama timangan) duduk di rumah saya membantu emak dan mak mertua saya di rumah saya. Bolehlah dia membantu membeli barang-barang dapur, dan mengambil anak-anak saya dari sekolah. Lagipun anak-anak saya telah biasa dengan Kak Cik.<br /> <br /> " Saya buat kerja menaip kat rumah doktor lah" katanya lagi. Hmmm ... bagus cadangan kak cik dan memang bertepatan sekali. Kak Cik telah bekerja sebagai pembantu peribadi saya lebih setahun yang lalu. Dialah yang membuat kerja taip menaip buku-buku saya dan menguruskan urusan kecil yang lain di pejabat termasuklah mengambil anak-anak saya pulang dari sekolah. Kadang-kadang anak-anak saya mengajak Kak Cik membeli belah. Alhamdulillah, ini sebahagian dari perancangan Allah dan ini sangat melegakan saya. Gembira anak-anak saya yang memang rapat dengan Kak Cik bila tahiu Kak Cik akan datang ke rumah di siang hari.<br /> <br /> "Blehlah jalan gi AEON" kata Kak Long<br /> <br /> "Oh nak jalan saja!" tempelak saya<br /> <br /> " boringlah Bu, tak kan nak duduk kat rumah je" balas Kak Long<br /> <br /> 'Ya lah"<br /> <br /> "Hati-hati bila bawak adik-adik jalan, jangan leka" Kak Long tidak menjawab. Dia sudah biasa dengan arahan saya seorang menjaga seorang adik bila berjalan atau membeli belah.<br /> <br /> Kak Ngah pula duduk di asrama, mungkin tidak akan terasa sangat ketiadaan kami. Lazimnya kami melawatnya 2 minggu sekali. Dia mungkin terasa bila tidak dapat makan masakan ibu biarpun hanya tempe goreng dan nasi puteh kegemarannya.<br /> <br /> " Nanti ada seminggu cuti sekolah, Kak Ngah balik rumah"<br /> "nenek ada kat rumah" kata saya cuba meneutralkan kerisauannya.<br /> <br /> <b>Bab satu: Makan</b><br /> <b><br /></b> Dia pasti seronok sebab nenek akan tinggal di sini dan boleh makan semua masakan jawa kegemarnnya.<br /> <br /> Lidah jawanya memang kuat. Lauk kegemarannya adalah masakan neneknya. sebab itu bila balik kampung nenek akan menyiapkan semua makanan kesukaan cucu-cucunya walaupun nenek sudah berusia 74 tahun.<br /> <br /> Walaupun kami telah tinggal di Kelantan berbelas tahun, lidah anak-anak saya memang masih standard masakan orang Selangor. Mereka memang masih tidak boleh menerima makanan kelantan kerana kebanyakannya manis. Bukan mereka sahaja, ayahnya pun serupa. tapi itu tidaklah menghairankan kerana sayalah tukang masak utama jadi memanglah semuanya mengikut resepi emak saya.  Antara makanan Kelantan yang menjadi kegemaran Hafiz dan Hisham adalah laksa lemak Kelantan. Bermangkuk -mangkuk mereka makan jika dihidangkan laksa lemak ini.<br /> <br /> Sebab itu saya jarang membeli sarapan pagi di kedai. Bukan isunya nak menimbulkan masakan mana sedap atau tidak tetapi saya terpaksa memikirkan perkara ini kerana saya tidak mahu anak-anak saya merasakan "kalau ibu ada mesti ibu masak  begini dan begitu" dan ini pasti akan menimbulkan kerinduan kepada kami. Emosi mereka pasti terganggu, dan tidak mustahil mereka akan menangis mengingatkan ibu dan masakan ibu. Kelihatannya ia seperti bukan isu besar kan tetapi jika anak-anak kita jenis yang memilih atau tidak biasa dengan gaya masakan orang lain, impaknya besar kepada mereka.<br /> <br /> Sebab itu juga saya berusaha membawa emak saya datang ke sini, walaupun sebenarnya emak saya juga keberatan meninggalkan rumah kerana adik lelaki saya dan adik ipar saya serta anak mereka yang sangat comel tinggal bersama emak saya. Terpaksalah emak saya berjauhan dengan anak bongsunya dan cucu bongsunya. Namun saya mohon Allah berikan kekuatan dan kesihatan agar emak boleh memasakkan makanan kegemaran cucu-cucnya.<br /> <br /> Emak mertua saya juga akan bersama membantu menjaga anak-anak saya, namun emak mertua saya sangat simple orangnya. ada ikan rebus dan budu sudah cukup. Kak Long pula tidak pandai makan budu. Kak Ngah dan Hafiz yang sudah mula pandai makan budu. saya bimbang saya akan menyusahkan emak mertua saya terpaksa memasakkan anak-anak saya namun tidak kena pula rasanya dengan selera anak-anak saya. Justeru itu kehadiran emak saya menyelesaikan banyak perkara.<br /> <br /> Hafiz, Hisham dan Humairah tidaklah sukar mana tentang makanan. dapat telur goreng mata kerbau dengan kicap pun ok. tapi tak kan lah 48 hari nak makan lauk telur goreng saja. Kak Long boleh memasak sup, masak lemak, sambal tumis semua pun ok lah. Dia juga agak kritikal macam ayahnya, bab adjust garam dia cukup pandai bukan macam Kak Ngah "ok je" bila ditanya sedap tak makanan tu.<br /> <br /> "Kurang garam lah Bu" antara komen kak Long bila saya minta dia merasa masakan.<br /> <br /> "rasanya macam asam yang kurang ni" dan dia akan mencadangkan berapa banyak garam perlu ditambah jika saya berpuasa. KAlau tidak berpuasa, memang tidak ada masalah bab merasa makan ini.<br /> <br /> Habis satu bab tentang makan. Bab yang penting walaupun nampak remeh. Harap-harapnya 48 hari nanti anak-anak saya sudah boleh makan masakan kelantan dengan lebih baik hehehe.<br /> <br /> <b>Bab kedua. Tidur.</b><br /> <br /> Bab ini memang penting untuk Hisham dan Humairah. Hisham mempunyai perangai yang lain dari orang lain. Dia memang sangat rapat dengan Humairah, mereka sering berebut barang dan perhatian. Bila tidur masing-masing akan tidur dengan ibu seorang di kanan seorang di kiri. Hisham memang akan tidur di bawah letiak saya. memang lucu tapi setelah berusia lebih 45 tahun baru saya faham sebenarnya istilah "tidur bawah ketiak emak" memang betul-betul di 'bawah ketiak'<br /> <br /> Itulah Hisham " ibu nak ketiak ibuuu... matanya layu merengek nak tidur. Kadang-kadang saya berasa rimas dengan Hisham. kalau saya memegang buku sambil berbaring dia akan menarik tangan saya memastikan kepalanya dilingkungi lengan saya dan memang betul-betul dia tidur di bawah ketiak saya.<br /> <br /> Humairah lebih 'kakak' dari Hisham. Humairah lebih independent.<br /> <br /> "Nanti bila ibu pegi haji Hisham tidur dengan sapa?"<br /> "tidur sendiri" jawabnya tersengih<br /> "tidurlah bawah ketiak ayah" saya menduga kefahamannya<br /> "ayah pun pegi mekah jugak" jawabnya yakin. Betullah dia dah benar-benar faham yang saya dan ayahnya akan pergi menunaikan haji.<br /> <br /> hampir selang beberapa hari saya akan tanya soalan yang sama, memberikan gambaran bila saya di tanah suci nanti mereka akan tidur tanpa kami.<br /> <br /> "adik tidur dengan sapa?' saya tanyakan Humairah pula<br /> "adik tidur dengan Kak Long" jawabnya.<br /> <br /> Di ketika yang lain saya tanyakan soalan yang sama tapi berlainan situasi<br /> "nanti ibu pegi haji Mak dengan Nenek tinggal kat sini, adik nak tidur dengan sapa?' tanya saya<br /> <br /> Humairah memang lebih matang dari segi percakapan dan perlakuan. tetapi cepat merajuk. kalau merajuk dan tidak dipujuk panjanglah rajuknya. tapi jika dibiarkan dia akan cuba untuk memulihkan keadaan dengan menjadi 'hantu selubung'. Dia akan mencari selimut dan selubungkan kepalanya bergerak ke arah saya. Bila saya buat-buat terkejut, dia akan ketawa dan menjadi ceria semula.<br /> <br /> " adik nak tidur dengan nenek" dia membuat pilihan<br /> "adik tidurlah dengan Mak, kan adik suka sikat rambut Mak!" saya memberikan cadangan.<br /> <br /> Humairah agak rapat dengan mak mertua saya. Setiap minggu mak mertua saya akan tinggal bersama kami sekiranya tiada apa- apa kenduri di kampung. Dia akan masuk  ke dalam bilik Kak Ngah di mana mak mertua saya tidur, menyikatkan rambut dan berborak-borak dengan Mak. Dia membahasakan dirinya 'saya' kepada Mak.<br /> <br /> Bulat mata Humairah, mulutnya mula menganga luas seolah-olah mahu bercakap kuat. Ddengan suara yang agak kuat dia menjawab "Kan adik dah tidur dengan Mak masa ibu pergi kursus haritu!" tegasnya<br /> <br /> "oh ok2, adik nak tidur dengan nenek ya"<br /> <br /> " ya  lah"<br /> <br /> "ibu, adik nak balik rumah nenek lah" tiba-tiba saja dia mengusulkan<br /> "tak payah balik rumah nenek, nanti nenek datang sini. Nenek duduk dengan adik ya.. saya memujuk"<br /> <br /> "hmmm..." Humairah mengangguk faham.<br /> <br /> "nanti ibu pegi haji adik tak payah sekolah tau, adik dengan Hisham duduk kat rumah dengan Mak dan nenek' saya memberitahu lagi<br /> <br /> "tauuuu" jawabnya<br /> maknanya dia telah faham apa yang saya telah rancangkan untuk mereka.<br /> <br /> Sediakan anak-anak kita secara emosinya agar mereka tidak terkejut tinggal bersama orang lain, pastinya suasana asing walaupun dalam rumah sendiri. Berikan senario sekerap mungkin agar mereka bersedia secara mental menghadapi situasi yang kita gambarkan.<br /> <br /> InshaAllah wahai dhuyufurrahman, anak-anak kita pasti Allah pelihara. Dan semoga kita semua dapat melakukan ibadat haji dengan sempurna dan mendapat haji yang mabrur. Amiinnn.<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg9TSk3IxBqfdW80hKdORwr_kGI7Jx7F4Cb5G_CT1-q9rnPP_j378nWBMplwoSjLQ6MpbKlfrumkT-4QLLCRRtiKq_pK0TbvAyLP7KAbj4267fR_lNQfDpr4xL72g_sGQtlK8aooL2OMU3/s1600/DSC09450.JPG" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg9TSk3IxBqfdW80hKdORwr_kGI7Jx7F4Cb5G_CT1-q9rnPP_j378nWBMplwoSjLQ6MpbKlfrumkT-4QLLCRRtiKq_pK0TbvAyLP7KAbj4267fR_lNQfDpr4xL72g_sGQtlK8aooL2OMU3/s280/DSC09450.JPG" width="280" /></a></div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />

Labbaikallahummalabbaik: Persediaan emosi anak-anak Dhuyufurrahman

Hari ini Jumaat 29 Julai 2016. Dua hari lagi Humairah akan menyambut hari kelahirannya yang ke 4. Humairah adalah anak bongsu saya yang akan...

Read more »

Ajar anak takutkan Allah

<div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="95s2m-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;"> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="95s2m-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;"> <br /></div> </div> <div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="84fov-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;"> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="84fov-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;"> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> <span data-offset-key="84fov-0-0" style="font-family: inherit;">Harini Hafiz tak pakai talileher ke sekolah, dia ingat tali leher tu ada spare dalam kereta tapi rupanya tak ada. Kadang-kadang dia simpan dalam beg atau letak dalam kereta sebelum keluar kereta bila balik dari sekolah.</span><span data-offset-key="3841h-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="5ldbk-0-0" style="font-family: inherit;">"Kalau cikgu marah macamana bu?" tanya Hafiz di belakang saya sambil saya memandunya ke sekolah.</span><span data-offset-key="eb3r7-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="a34jq-0-0" style="font-family: inherit;">"Cakap lah dengan cikgu, saya ingat ada dalam beg, rupanya tak ada, cikgu". </span><span data-offset-key="v9qj-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="ad9nu-0-0" style="font-family: inherit;">"Kalu cikgu marah, Hafiz tambah lagi Cikgu janganlah marah, saya tetap hensem tanpa tali leher" Hafiz tersenyum dan hampir tergelak mendengar cadangan saya. </span><span data-offset-key="dcuf5-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="5aql1-0-0" style="font-family: inherit;">"Cikgu jangan marah-marah nanti cepat tua" tambah saya lagi.</span><span data-offset-key="d3g8o-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="asc50-0-0" style="font-family: inherit;">Hafiz mendengar seolah-olah sedang memikirkan sesuatu.</span><span data-offset-key="a79rp-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="94nqt-0-0" style="font-family: inherit;">Tiba tiba terpacul dari mulutnya "nanti cikgu kena pakai tongkat kalau cepat tua" sambil tersengih menunjukkan giginya yang rongak di depan. </span><span data-offset-key="b51jh-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="53pmk-0-0" style="font-family: inherit;">Saya tahu Hafiz berasa tak selesa tanpa tali leher. Jika saya menyalahkan dia atau memarahinya pasti dia akan berasa sungguh resah dan menimbulkan rasa tidak yakin diri. </span><span data-offset-key="f0css-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="ffqll-0-0" style="font-family: inherit;">Saya cuba menukarkan keresahan itu kepada humour atau lawak jenaka agar keresahan itu jauh dari hidupnya. </span><span data-offset-key="952to-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="elv4i-0-0" style="font-family: inherit;">Balik sekolah nanti saya akan ingatkan dia untuk pastikan tali leher itu diletakkan di tempat yang dia mudah ingat untuk dipakai ke sekolah.</span><span data-offset-key="f9mhs-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="3pd8f-0-0" style="font-family: inherit;">Ajarkan anak cara menangani masalah dengan matang, jangan kita pula yang menyebabkan mereka merasa bersalah dan resah gelisah pula. </span><span data-offset-key="52gfc-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="c6mtg-0-0" style="font-family: inherit;">"Macamana kalau cikgu marah juga?" tanya Hafiz lagi. </span><span data-offset-key="emfba-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="4an8-0-0" style="font-family: inherit;">Saya faham kebimbangannya itu sebab tidak mengikut disiplin dan peraturan sekolah.</span><span data-offset-key="3kkvb-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="frq9t-0-0" style="font-family: inherit;">"Ya mungkin cikgu akan marah" saya memberikan kemungkinan itu akan berlaku. </span><span data-offset-key="5oip2-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="7si4c-0-0" style="font-family: inherit;">Namun saya tidak mahu Hafiz terus "takut dengan manusia" tapi meletakkan "takut kepada Allah" di tangga ke dua. </span><span data-offset-key="74vrt-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="el4o6-0-0" style="font-family: inherit;">"Hafiz, kalau tak pakai tali leher tak berdosa, tapi kalau tinggal solat memang pasti berdosa". Hafiz diam sebab dia sudah selalu diperingatkan tentang solat. </span><span data-offset-key="39r7a-0-0" style="font-family: inherit;"><br data-text="true" /></span><span data-offset-key="45qji-0-0" style="font-family: inherit;">Kami tiba di depan perkaranagan sekolah. Tiada lagi persoalan tentang tali leher dan Hafiz melangkah ke sekolah dengan yakin. Seperti biasa Hafiz bersalam dan meminta maaf dengan saya sebelum berlari ke koridor sekolahmenuju ke kelasnya.</span></blockquote> </div> </div> </div> <div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="8rqmg-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;"> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="8rqmg-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;"> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: rgba(88, 144, 255, 0.14902); font-family: inherit; line-height: 18.76px;">#drnorzilazakariapakarpsikiatri</span></div> </div> </div> <div class="" data-block="true" data-editor="705j1" data-offset-key="61glr-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18.76px; white-space: pre-wrap;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMeD769XK7f-hfB1MKapQTEIcW_gt-CZdKdTp74dxZ-qqSnwqEnvR8DoJ8zOst7IhIo1QyTxA8cktKmPR1zt-U_EYHJ-xz-zZRaLQ0U7kIidW7UzKhSuoNGpZ6zuzZMh-hoIyHvNuGQsxZ/s1600/hafiz.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMeD769XK7f-hfB1MKapQTEIcW_gt-CZdKdTp74dxZ-qqSnwqEnvR8DoJ8zOst7IhIo1QyTxA8cktKmPR1zt-U_EYHJ-xz-zZRaLQ0U7kIidW7UzKhSuoNGpZ6zuzZMh-hoIyHvNuGQsxZ/s280/hafiz.jpg" width="280" /></a></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="61glr-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;"> <span class="_5u8n" data-offset-key="61glr-0-0" spellcheck="false" style="background-color: rgba(88 , 144 , 255 , 0.14902); border-bottom-color: rgba(88 , 144 , 255 , 0.298039); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-family: inherit;"><span data-offset-key="61glr-0-0" style="font-family: inherit;"><span data-text="true" style="font-family: inherit;"><br /></span></span></span></div> </div>

Ajar anak takutkan Allah

Harini Hafiz tak pakai talileher ke sekolah, dia ingat tali leher tu ada spare dalam kereta tapi rupanya tak ada. Kadang-kadang dia ...

Read more »

Ajar anak bergantung kepada Allah

<div class="" data-block="true" data-editor="e2td9" data-offset-key="dkfou-0-0" style="background-color: white;"> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="dkfou-0-0" style="direction: ltr; position: relative;"> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;">ini cerita lama semasa Hafiz mahu menduduki peperiksaan penggal ke dua yang lalu. Draf kisah ni saya tuliskan agar saya tidak lupa. Harini sementelah dihubungi beberapa reporter yang bertanyakan tentang isu pembelajaran saya teringat pulak kisah Hafiz ni. Mungkin ianya memberi manfaat kepada pembaca semua.</span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> Dalam perjalanan ke sekolah, saya bertanya kepada Hafiz bila teringatkan surat yang diberikan oleh gurunya tentang jadual peperiksaan. "Hafiz, harini abang periksa kan?" Hafiz tidak menjawab. "Apa doa yang abang baca?" tanya saya lagi "Doa penerang hati lah" jawabnya dengan nada selamba "Kalau abang tak pandai nak jawab soalan masa periksa nanti, abang nak tanya sapa?" saya menguji</span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> "Ibu ni, dalam periksa mana boleh tanya kawan!" Hafiz masih belum boleh membaca maksud yang saya cuba sampaikan. "Habis Hafiz nak tanya sapa?" Hafiz terdiam tidak tahu apa jawapan yang saya mahukan "Dengan sapa Hafiz boleh cakap sendiri?" saya menyambung klu jawapan "Cakap dalam hati lah!" nadanya agak menaik seolah-olah sudah mendapat alamat jawapan yang saya mahukan.</span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> "Ok...." "Dalam hati cakap dengan sapa?" saya minta penjelasan "Allah" yakin sekali dia menjawab. "Pandai abang" ceria suara saya gembira mendapat jawapan yang tepat dari Hafiz. Dia tahu kepada siapa mahu mohon bantuan ketika susah. "Apa abang nak cakap dengan Allah?" Hafiz tidak menjawab "Hafiz cakaplah dengan Allah. Allah.... abang tak tahu macamana nak jawab ni. Allah tolonglah abangg" </span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> "tapi exam senang je bu abang buat" ada unsur dia yakin boleh melakukannya dengan baik, namun cepat saya pintas takut dia lupa kebijaksanaan yang dia ada adalah anugerah Allah. "Mana abang tau..?" uji saya"Masa periksa kadang-kadang kita tak faham..""Sebab tu kena minta dengan Allah. Apa yang abang tak faham tiba-tiba je Allah bagi faham dan abang boleh jawab dengan baik" saya menerangkan. Hafiz mendengar penjelasan saya. </span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> Sedang elok saja, saya tiba di perkarangan sekolah. "Minta maaf Ibu, Hafiz bersalam dan mencium tangan saya, saya kucup dahinya dan berkata " Ok, Ibu doakan abang boleh jawab periksa dengan baik ya" "See ya" saya melambai Hafiz, gaya OZ masih kekal dalam hidup kami. "assalamualaikum..." saya mengakhiri perbualan sebelum bergerak menghantar along pula.</span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> Perkara sebegini mungkin remeh dan tidak relevan pada pandangan sebahagian ibu bapa. pernah terdengar seorang ibu mengingatkan anaknya agar menjawab soalan dengan betul, tetapi diakhiri dengan ugutan " kalau tak dapat A, mami tak belikan hadiah" "... o o..." dalam hati saya, janganlah sogok anak dengan hadiah. Akhirnya mereka belajar bukan kerana Allah tetapi kerana hadiah. Mungkin kesannya tidak kelihatan lagi sekarang, bila konsep yang sama ditekankan setiap kali peperiksaan, lihatlah bencana yang kita terima bila mereka dewasa nanti.</span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> Untuk pelajar yang akan menduduki UPSR, juga ibu bapa mereka, perbetulkan niat dan hargai usaha anak anda. Mereka adalah juara dalam setiap usaha mereka, harapan saya tiada anak-anak yang menjadi murung bila keluar keputusan pepriksaan nanti. Pihak sekolah pun fikir-fikirkanlah bila mahu menyampaikan keputusan peperiksaan, janganlah sampai mereka yang kurang "berjaya" dan ibu bapa mereka dimalukan secara sengaja di khalayak ramai bila trend mengambil keputusan peperiksaan sudah seperti majlis konvokesyen di universiti.</span></span></blockquote> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <span style="color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> Ibu bapa yang terlebih gembira bila anak dapat 6A berhati-hati bila memberikan status kejayaan anak di facebook atau instagram. Ada hati yang mungkin terluka, ada pelajar yang mungkin kecewa. semuanya berkemungkinan. Saya tidak mengatakan ianya salah namun berpada-padalah ya. semoga kita menjadi ibu bapa yang bukan saja menjaga hati anak-anak kita tetapi juga hati anak-anak orang lain dan ibu bapa yang lain. Wallahualam.</span></span> <br /> <div style="color: #1d2129; font-family: inherit; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> <br /></div> </blockquote> </div> </div> <div class="" data-block="true" data-editor="e2td9" data-offset-key="ceq12-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; white-space: pre-wrap;"> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="ceq12-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;"> <span data-offset-key="ceq12-0-0" style="font-family: inherit;"><br /></span></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE2cD6FcMKkbCLjsKa1xahhIQLvQ83qz3bHRHGQp7HWp1WtSCS6Q2tVVXURxJS3jSTYbq82b2jXprXNZ1C4haJ5KnfiShsizNwm-lUYgJrTafQ2yNflBJL9ns6Z7cNUKSgYCfjL2ym0sRN/s1600/DSC09462.JPG" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE2cD6FcMKkbCLjsKa1xahhIQLvQ83qz3bHRHGQp7HWp1WtSCS6Q2tVVXURxJS3jSTYbq82b2jXprXNZ1C4haJ5KnfiShsizNwm-lUYgJrTafQ2yNflBJL9ns6Z7cNUKSgYCfjL2ym0sRN/s280/DSC09462.JPG" width="280" /></a></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="ceq12-0-0" style="direction: ltr; font-family: inherit; position: relative;"> <span data-offset-key="ceq12-0-0" style="font-family: inherit;"><br /></span></div> </div>

Ajar anak bergantung kepada Allah

ini cerita lama semasa Hafiz mahu menduduki peperiksaan penggal ke dua yang lalu. Draf kisah ni saya tuliskan agar saya tidak lupa. Harin...

Read more »

Memahami perkembangan emosi anak:“ibu, kenapa abang rasa tak sedap hati?”

<h1> </h1> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Saya pernah menulis tentang perkembangan kognitif anak. sebagai ibu bapa kita perlu memahami perkembangan asas ini untuk memudahkan kita berkomunikasi dengan anak dengan cara yang efektif dan sesuai dengan tahap mereka. Selain dari perkembangan kognitif, perkembangan emosi adalah salah satu komponen penting yang perlu diberi perhatian. Ramai ibu bapa yang mengakui kurang memahami tentang perkembangan emosi anak-anak, walaupun mengakui tindakan mereka memberi kesan dan pengaruh yang kuat kepada emosi anak-anak.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Perkembangan emosi adalah kebolehan anak untuk membezakan dan menzahirkan emosi mereka dalam cara yang diterima oleh persekitaran sosial dan mampu untuk memahami dan mengawal emosi mereka. Ianya adalah suatu proses yang kompleks, yang bermula sejak dari lahir sehingga ke alam dewasa. Perkembangan emosi ini terbentuk hasil dari pengalaman yang dilalui, pemahaman tentang suatu kejadian dan bagaimana mereka menangani emosi mereka. </span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Emosi tidak terbentuk secara sendirian tetapi adalah interaksi dari  proses kognitif dan tingkahlaku, yang turut dipengaruhi oleh faktor sosial, budaya dan konteks di mana ianya berlaku. Terdapat banyak teori berkaitan perkembangan emosi ini tetapi secara umumnya ia dikaitkan dengan perkembangan usia anak sama seperti perkembangan kognitif dan fizikal.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Perkembangan sosial dan emosi seseorang kanak-kanak adalah berkait rapat. Walaupun ibu bapa memainkan peranan yang sangat penting dalam pembentukan emosi seorang anak, tetapi dalam konteks di mana kehidupan anak ini semakin luas lingkungan sosialnya maka lebih ramai lagi yang terlibat dan boleh mempengaruhi pembentukan emosi anak ini. Oleh itu dikatakan konteks sosial amat memainkan peranan penting dalam pembentukan emosi seorang kanak-kanak. <o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Antara emosi pertama bayi yang boleh kita kenalpasti adalah gembira, marah, sedih dan takut. Bayi akan senyum bila mereka gembira dan rasa selamat. Mereka akan menangis sebagai tanda marah, sedih atau takut. Biasanya kehadiran ibu akan menenangkan bayi ini. <o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Selari dengan perkembangan fizikal dan kognitif serta sosial,  mereka akan membentuk emosi yang lebih kompleks seperti malu, terkejut, rasa bersalah, rasa bangga, rasa empati dan simpati. Namun kebanyakan ekspresi emosi ini dalam bentuk non-verbal. Bila perkembangan kognitif dan pertuturan semakin matang, mereka sudah boleh mengutarakan soalan berkaitan emosi dengan perkataan. Anak-anak sudah mula mengenalpasti peraturan keluarga, sekolah dan sosial berkaitan bagaimana mereka menzahirkan emosi. Mereka sudah boleh memahami emosi orang disekitar mereka, dan dapat membezakan antara emosi positif dan negatif. Namun ini bergantung kepada anggapan dan penerimaan masyarakat dan budaya setempat. <o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Dalam konteks kehidupan dan interaksi dalam keluarga, emosi negatif boleh wujud terutamanya dalam membentuk disiplin anak-anak. Sebahagian ibu bapa menggunakan kekerasan dengan menghukum anak-anak bila mereka melakukan kesalahan, ini akan menyebabkan emosi negatif dalam diri anak-anak. Ibu bapa yang mengambil pendekatan yang lebih fleksibel seperti memberi sedikit kebebasan kepada anak-anak dalam tindakan atau dalam menangani suatu permasalahan akan menyemai benih keyakinan kepada anak-anak. Biasanya anak-anak yang dibesarkan dengan kaedah begini akan menjadi seorang yang yakin dan emosi yang terbentuk adalah lebih positif walaupun mereka juga pernah dihukum. <o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Bila anak-anak memasuki alam persekolahan, mereka mula mempelajari mengapa sesuatu emosi itu terjadi. Anak saya pernah bertanya “ibu, kenapa abang rasa tak sedap hati?”. Bantu mereka mengenalpasti sebab perasaan ini wujud dan bagaimana cara menanganinya. Ajarkan mereka strategi untuk menghadapi situasi yang sama pada masa akan datang supaya mereka boleh mengelakkan emosi yang tidak disukai.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Kadangkala kita hanya mengambil mudah bila melihat anak moody selepas balik sekolah. Jangan lakukan kesilapan ini. Pasti anak sedang mengalami sesuatu yang telah mempengaruhi emosinya. Bercakaplah dengan anak, mereka perlukan seseorang untuk membantu mereka menganalisa masalah yang mereka hadapi dan menyelesaikannya.</span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Hafiz pernah berhari-hari kelihatan tidak berapa gembira pulang dari sekolah dan pernah mengutarakan keinginan untuk tidak hadir ke sekolah. Bila ditanya dia tidak mahu menceritakannya. akhirnya setelah saya selidiki dengan cara yang paling sesuai dengan tahap kognitifnya terkeluar juga cerita dia tidak gembira kerana didenda cikgu. </span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Oleh kerana Hafiz memang tidak pernah didenda secara fizikal, Hafiz sangat terkesan. Saya menyelami perasaanya, kekecewaanya bila tidak mendapat penghargaan atas usahanya dalam membuat pembetulan latihan satu subjek "abang buat pembetulan pun asyik salah je, cikgu denda jugak". Dia kecewa, dia tidak tahu bagaimana mahu berurusan dengan cikgu yang lebih "berkuasa" di kelasnya,</span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Saya ambil serius masalah ini, berkomunikasi dengan guru yang terlibat dan memberitahu peringkat atasan sekolah. Mungkin ada yang beranggapan saya ibu yang cerewet, tetapi penglibatan ibu bapa dalam menangani emosi anak-anak tidak ada tolak ansurnya. Saya tidak mahu Hafiz rasa terbeban bila ke sekolah kerana terpaksa melihat cikgu yang pernah, akan dan terus mencalarkan emosinya. saya juga perlu memberitahu guru ini bahawa tindakannya tidak membantu anak muridnya untuk berjaya tetapi hanya menjadi lebih takut kepada mereka.</span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Maklumbalas ini penting agar kesilapan di kedua-dua pihak dapat di perbetulkan. Di pihak Hafiz pula sayalah yang perlu menenangkannya, memberitahu bahawa kita memahaminya, memastikan tindakan penambahbaikan dijalankan agar bila Hafiz melakukan kesilapan dalam latihan dia akan mendapat pengiktirafan atas usahanya dan guru dapat membetulkan kesilapannya.</span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Perkara seperti ini mungkin tidak terjadi jika saya biasa memukul atau mencubit Hafiz kerana Hafiz mungkin sudah lali dengan dendaan fizikal seperti yang berlaku kepadanya di sekolah. Namun bagi Hafiz, ianya suatu yang amat "traumatic" dan boleh mebawa kepada masalah "school refusal" atau keengganan untuk pergi ke sekolah. </span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Impaknya sangat besar dalam kehidupan seorang pelajar. Anda sendiri boleh membayangkan bagaimana tahap keyakinan seorang pelajar yang sering didenda atas kesilapan dalam membuat latihan dalam aktiviti pembelajran, denda tidak perlu untuk mereka tetapi apa yang perlu adalah memberi mereka faham kaedah yang betul; bayangkan juga impak tidak hadir ke sekolah, rugi sepanjang hayat kerana tidak bersekolah, gedung ilmu untuk meneruskan kehidupan sebagai orang yang bijak.</span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Ibu bapa... jangan ambil mudah bila anak beremosi, guru-guru jangan ambil mudah jika anak murid kecewa dan sentiasa salah dalam membuat latihan di dalam kelas, mungkinkah mengalami mengalami masalah pembelajaran. </span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Keyword di sini adalah ...selidikki dan baiki apa yang perlu. </span><br /> <span style="font-size: 12pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span style="font-size: 12pt; line-height: 200%;">In sha Allah, profession perguruan adalah suatu yang amat mulia. saya pernah menjadi guru ganti untuk pelajar tahun 1, sedikit sebanyak saya faham kesukaran guru-guru semua. saya di pihak anda semua namun saya juga seorang ibu.</span><br /> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;">Semoga kemasukan kali ini membantu pengunjung blog saya untuk terus menjadi ibu bapa dan guru yang prihatin terhadap perubahan emosi anak-anak. </span><br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4nEIXydlIoL3VYExdYZoUkLa74YwmWeErrXgR8Kh4F67Mw-6c492P1vEPuocRSbLpNosWRlbMZQiOz66tEGSPq4QuyZjkKWj2f7rFxwYDXwqZZ5JtOCdd-qUN97SGX9coEZzznu5_AiQs/s1600/20160525_174047.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4nEIXydlIoL3VYExdYZoUkLa74YwmWeErrXgR8Kh4F67Mw-6c492P1vEPuocRSbLpNosWRlbMZQiOz66tEGSPq4QuyZjkKWj2f7rFxwYDXwqZZ5JtOCdd-qUN97SGX9coEZzznu5_AiQs/s280/20160525_174047.jpg" width="280" /></a></div> <span lang="MS" style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"> <br /></div>

Memahami perkembangan emosi anak:“ibu, kenapa abang rasa tak sedap hati?”

Saya pernah menulis tentang perkembangan kognitif anak. sebagai ibu bapa kita perlu memahami perkembangan asas ini untuk memudahkan kita ...

Read more »

Di hari lahir Hafiz "kalau ibu pandai mesti ibu tau apa yang abang suka"

<br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Harini ayah balik kan bu?" tanya Hafiz<br />"Yaa..., kenapa?"</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Sebab ibu kata kalau ayah balik boleh potong birthday kek".</span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Hafiz sambut hari kelahirannya pada 15 Mei yang lalu. Namun dia hanya mendapat ucapan selamat hari lahir dari ibu dan ayah tanpa sebarang hadiah. Dia memang agak kecewa, tetapi hint bahawa sambutan hari lahir bukan bermakna mendapat hadiah telah diberitahu lebih awal lagi. seperti orang lain juga Kak Long dan kak Ngah juga tiada hadiah istimewa yang "wajib" pada hari kelahiran mereka.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Biasanya bila ada kesempatan kami akan keluar makan di tempat yang agak istimewa. Namun tahun ini Hafiz telah lebih bijak, dia sudah mula pandai membuat postulasi. Hisham dan Humairah masih boleh "diuruskan" tentang tarikh hari lahir mereka kerana masih belum pandai mengingat tarikh. Kami tetap menyambutnya dengan cara sederhana tetapi bukanlah tepat pada hari kelahiran mereka.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Pagi 15 Mei itu, Hafiz dah ukur ketinggiannya di tepi dinding bilik Kak Long. Ini ayah tandakan masa along dan angah kecil dulu. Tandanya masih jelas. 129 cm kata Hafiz.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Betullah abang dah tinggi" beritahunya </div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Sebelum ini dia membuat 'countdown' untuk membilang hari lahirnya. Hafiz tampal kertas A4 di bilik ibu "biar ibu jangan lupa" katanya.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Nanti ibu nak bagi abang hadiah apa?"<br />"Abang nak hadiah apa?"</span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Ibu dulu atuk dengan nenek tak pernah belikan hadiah pun".</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Alaaaa ... tapi abang nak hadiah". Rengeknya. Dia berdiri di tepi kerusi menarik perhatian saya yang sedang memandu untuk ke sekolah.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Kalau ibu pandai ibu mesti tau apa yang abang suka".</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Hmmmm... makan!" sambil saya terus memandu</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Bukannnn" panjang 5 harkat Hafiz menjawab. Ada nada marah dan kecewa.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Habis abang nak apa?" Saya tahu dia mahukan permainan tapi saya buat-buat tidak tahu.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Abang... nanti hujung minggu kita jalan-jalan makan-makan ya". saya memintas Hafiz agar dia tidak meminta mainan.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Tapi dah lambat... bukan harijadi abang dah" dengan nada merayu.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Tak semestinya sambut harijadi masa hari yang sebenar. Yang penting ingatan". Hafiz dah 8 tahun jadi dia sudah faham.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Pagi-pagi tadi sebelum keluar rumah ayahnya yang dalam perjalanan ke tempat kerja menelefon sambil menyanyikan lagi happy birthday. Senyum lebar Hafiz mendengar ayah menyanyi. Senyumnya dah semakin mirip ayahnya</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Hmmm tu lah anak lelaki sulung. Gaya senyum, pergerakan, memek muka bila bangun tidur memang sebijik macam ayahnya. Mana lagi tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Ayah kata... "ambik yang baik-baik je. Yang tak baik jangan tiru". Itu kata ayah bila saya memberitahu tentang gaya Hafiz yang mengikut gayanya.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Hafiz hanya tersenyum mendengar.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Boleh tak petang ni ibu ambik abang dulu dari transit baru ambik adik?"</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Kenapa pulak?" saya minta kepastian<br />"Sebab abang nak beli kek" jawabnya.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Kalau tunggu abang dulu nanti sekolah adik pun dah nak tutup" jawab saya memberikan alasan.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">Dia memang smart, cepat dia membaca riak wajah saya tidak bersetuju dengan cadangannya</span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Ok ok atau ibu belikan abang kek lepas tu ibu bagitau adik jangan usik kek abang tu sampai ayah balik tau".</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Oh.... rupanya dia takut Hisham dan Humairah makan kek atau rosakkan kek dia.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Yelah" kata saya</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Ibu janji tau!!" Hafiz mengingatkan</span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Iyaaaaa..." </div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Tidak kedengaran dia meminta hadiah lagi. Semalam semasa ke AEON dia berkenan sangat dengan kasut beroda. Kami ke seksyen kasut sebab selipar Hafiz putus. Elok pulak masa turun dari kereta di AEON!!!</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Jadi saya pun singgah mencari selipar. Hmmmmm bawa 2 orang lagi Hisham dan Humairah sama, maka ada iri dalam hati. Masing-masing pun mendakwa selipar mereka dah nak putus.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">Ok lah sebab dah haus tapaknya maka seorang dapat sepasang selipar. Namun liar mata si Hisham dan Hafiz memegang kasut yang ada lampu bila berjalan dan beroda di belakang.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Harini kita tak beli kasut, kita beli selipar saja sebab selipar abang dah putus".</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Kan senang kalau ibu beli terus". Kata Hafiz mencadangkan. Syukur saya beringat... diajar mewah akan merosakkan Hafiz.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Ibu akan beli tapi bukan sekarang. Kita tunggu offer nak raya nanti".</span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> "Tapi abang suka sangat dengan kasut ni. Nanti habis!" Hafiz kecewa matanya layu memandang saya dengan penuh harapan.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> 'Kedai kasut banyak. Nanti akan ada banyak lagi yang baru". saya meyakinkan Hafiz</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Tapi abang suka yang ni yang ada roda. Kita kan nak balik naik kapal terbang balik raya nanti kan bu?".</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Yaaaa..." panjang saya menjawab.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">Saya memahami keseronokan Hafiz nak slide di airport.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> </div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Saya berikan alasan lagi "Abang ni cepat besar, kalau beli sekarang nanti masa raya dah sempit sebab tu kita kena tunggu offer dan masa dah dekat nak raya".</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Hafiz memikir-mikir jawapan saya. Tak berapa setuju mungkin. Tapi dia akur.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">"Ok lah... tapi abang nak jugak kasut ni".</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">Katanya menutup bicara rayuan membeli kasut.</span><br /> <div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;">Hisham yang dari tadi tak berhenti ke kanan kiri memegang kasut berlampu mendengar perbualan saya dengan Hafiz terpaksa meletakkan semula  kasut yang dipegangnya. Hisham memang observant. Biarpun tadi berkali-kali dia meminta kasut berlampu. Dialah yang menarik perharian Hafiz untuk membeli kasut berlampu.</span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Dalam banyak keadaan Hisham pasti akan memilih barang yang high end... kalau pilih mainan pun yang dalam kotak harga puluhan ringgit. Kasut pun pandai juga dia memilih. Inilah kelebihan Hisham.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Humairah yang sedang sibuk memilih selipar 'frozen' mudah saja bersetuju "nanti raya kita beli kasut. Harini adik ambik selipar frozen je ye bu".</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Puas hati ketiga-tiga mereka dapat selipar baru. Saya pun terus membuat bayaran di kaunter dan minta adik cashier tu memotong terus tali untuk dipakai.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> Seronok melihat mereka gembira. Satu situasi di mana ada suasana tegang, kemahuan yang tidak mendapat apa yang diharapkan dengan serta merta memberikan mereka peluang untuk bersabar dan bertolak ansur. Hafiz sudah bijak menganalisa situasi. Jawapannya menunjukkan kematangan berfikir seorang kanak-kanak. Selari dengan teori perkembangan kognitif Piaget kanak-kanak setahap umur Hafiz.</div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <div style="font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 22px;"> Pada masa yang sama saya mahu Hafiz belajar menghargai pendapat orang lain, merasakan sesuatu yang diinginkan bukannya boleh dan selalu berjaya. Semoga nilai-nilai murni ini akan terus meresap dalam jiwa anak-anak saya. Saya pasti mereka mendoakan agar Allah gantikan duit yang saya gunakan untuk membeli selipar mereka seperti biasa. Alhamdulillah.</div> <div style="font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 22px;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 22px;">#nak cari duit lebih sebagai pengiklan melalui facebook? Daftar percuma saja tapi dapat pulangan. </span></span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 22px;"><br /></span></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 22px;"><a href="http://www.myfad.my/myfad/referral.php?hash=ff3e815105e360a14bb3f74c468a06a5" target="_blank">http://www.myfad.my/myfad/referral.php?hash=ff3e815105e360a14bb3f74c468a06a5</a></span></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 22px;"> </span></span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 34.078px;"><br /></span></span> <br /> <div class="separator" style="clear: both; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 22px; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPtEVse_QJR4YIp2WmWrMFl1dV7amkd1coXVL6RBSSFjEbZThxHdEAAM1N4rslDL5X56vjoE3DKZzTcg8s5HCUggN7ybgww8ZAjAMxVWjvZbZPSvYLuOkbL2mJBdwBnGtcp6J1BJfOJxiJ/s1600/20160515_202535.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPtEVse_QJR4YIp2WmWrMFl1dV7amkd1coXVL6RBSSFjEbZThxHdEAAM1N4rslDL5X56vjoE3DKZzTcg8s5HCUggN7ybgww8ZAjAMxVWjvZbZPSvYLuOkbL2mJBdwBnGtcp6J1BJfOJxiJ/s280/20160515_202535.jpg" width="280" /></a></div> </div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <span style="-webkit-line-break: after-white-space; word-wrap: break-word;"><br /></span></div>

Di hari lahir Hafiz "kalau ibu pandai mesti ibu tau apa yang abang suka"

"Harini ayah balik kan bu?" tanya Hafiz "Yaa..., kenapa?" "Sebab ibu kata kalau ayah balik boleh potong birthd...

Read more »

Sistem pengesanan pelajar disleksia di Singapura... bandingkan dengan di Malaysia

<div class="MsoNormal"> <b><span style="color: red;">ini adalah isi chatting saya dengan seorang teachers aide di Singapore. Saya hanya copy and paste sahaja. Semoga ianya mengundang pandangan dari para pembaca semua untuk dibincangkan demi masa depan anak-anak kita.</span></b><br /> <span lang="EN-MY"><br /></span> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">As in Singapore, for kindergarten students if a teacher suspects a student has a special needs, the headmaster would advise the parents to bring the student for further assessment. Once a diagnosis is made, the hospital would  give recommendation for support through memo or report. Here parents have to see doctors in government health clinics to hospital or any private setting that make assessment.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">At primary schools, they have special needs officers to look into and identify those who are suspected as SEN. If a child already has a diagnosis during the registration at primary 1 (P1), the school needs to follow up the recommendations for the students.<o:p></o:p></span><br /> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">All P1 students need to sit for school readiness test that mainly focus on language and arithmetic. Based on the result of the test, the bottom percentile will be channeled into 2 programmes which are learning support for English (LSP) and and Learning Support for Mathemathic. This is a bridging programme to close up any learning gaps. This kids will be pulled out from their main class during some English and math periods for a smaller group remediation during curriculum hours.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><span lang="EN-MY">Both programmes will last for 2 years from P1-P2. The LSP focuses more on phonics,reading and spelling. At the end of P2 all students will be assessed by educational psychologists from the ministry to ascertain as to whether they meet the criteria for the diagnosis of dyslexia. If they do, they will be channelled to school based dyslexia remediation program (SDR) at P3. This is another 2 year programme w</span>hich the kids will have to go through until the end of P4.</span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">If they are deemed to have other forms of learning needs or difficulties the ministry will inform the school. The school aides will then have to follow up to refer the cases to their own educational psychologist assigned to a cluster of schools also sent by ministry. If parents agree to assessment, they will proceed to assess the kids.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">In a case where the kids are found to have low IQ which we term as Mild Intellectual Impairment (MID), the psychologist will then recommend for special school placement in the report. The school  will be dependent on the range of IQ levels. For IQ 50-70 they have couple of schools that cater to this kids. For IQ 40 and below they have couple of other schools. The ADE will then sit together with the educational psychologists to convince the parents to apply for placement at these  schools, subject to vacancy.<o:p></o:p></span><br /> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">These psychologists are based in ministry HQ and will come down to schools to conduct the assessments. In Singapore, teachers do expect kids to read at P1 level. Ratio of educational psychologist in Singapore is 1 for 5-6 schools<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">For learning cases the referral will be made to and assessed by educational psychologists. They also can assess acses like autism. For cases like behavioural, psychological and emotional casessuch as ADHD, selective mutism, the ADE have to refer them to clinical psychologist through the school counselor.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">So the ducational spychologist are from the ministry side. For clinical spychologist, the ADE have to refer to team called REACH which are based in government hospitals based on zone. So for his school, he have to refer to REACH (west). There are 4 REACH teams. <o:p></o:p></span><br /> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">The clinical psychologist will then come over to school top conduct the assessment and some sessions will be adone at the hospital side. But they willl work closely and keep the ADE and school counselor posted on the progress of the assessments.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">For ministry, they will usually recommend assessment at P3 level onwards usually as for cases where Special Accommodations for Examinations are recommended, at point of application, the report can only be considered valid of it's within 3 years. So if the report is at P3 it will be just nice to apply for accommodations at P6 leaving examination<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">For Autism so far we only have 2 main special schools. 1 for the lower-functioning and the other for higher-functioning kids<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><span lang="EN-MY"> For cases whom parents sent assessment on their own, for Dyslexia cases usually will be referred to Dyslexia Association of Singapore (DAS). Many branches across the country. In the past before the SDR programme existed, the Ed psychologist from ministry will also refer the cases to</span> DAS for intervention</span></div> <div class="MsoNormal"> <span style="font-size: x-small;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcizsiqu9P75WLNfZJNRl1UUjgqT_CyzxQZfqpRu01BubNQXt5v0EtqNBdep5pZBP2tuFS-sVs7uYWCr-H-54JXoJdMvo3_-_0gcLxbbcpJgHQ8eey69XeWVXQLePSvmtRxdFsMOXCj2fc/s1600/2015-12-08+10.51.52.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcizsiqu9P75WLNfZJNRl1UUjgqT_CyzxQZfqpRu01BubNQXt5v0EtqNBdep5pZBP2tuFS-sVs7uYWCr-H-54JXoJdMvo3_-_0gcLxbbcpJgHQ8eey69XeWVXQLePSvmtRxdFsMOXCj2fc/s280/2015-12-08+10.51.52.jpg" width="280" /></a></div> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;"> Eg. Extra time for written and oral, a prompter, a reader for non-language papers i.e. Math and Science. A scribe for let's say cerebral palsy case or fracture hand also can apply. Separate room is also provided as well.</span><o:p></o:p><br /> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;"><br /></span> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">Jadi bandingkanlah bagaimana sistem di Singapura ini dengan di Malaysia... mana yang baik kita jadikan panduan untuk penambahbaikan sistem di Malaysia.</span><br /> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;"><br /></span> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">#ebook7TipsKomunikasiDenganAnak2</span><br /> <span lang="EN-MY" style="font-size: x-small;">#ebookTipsElakKetagihanGadget</span></div>

Sistem pengesanan pelajar disleksia di Singapura... bandingkan dengan di Malaysia

ini adalah isi chatting saya dengan seorang teachers aide di Singapore. Saya hanya copy and paste sahaja. Semoga ianya mengundang pandangan...

Read more »

"Sampai bila abang kena mengalah?" : memahami perbezaan tahap akal anak-anak

<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 11.25pt;"> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;">Beberapa bulan lepas kami keluar ke kedai menjual barangan Art di Lembah Sireh Kota Bharu. Anak-anak saya memang semuanya kreatif, mereka memang pandai melukis mewarisi bakat ayahnya. Ini juga salah satu startegi untuk mengelakkan ketagihan gadget, mencari aktiviti alternatif untuk anak-anak</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Setibanya kami di pintu depan kedai semua meluru masuk ke seksyen yang mereka gemari. Humairah terus memilih pelekat-pelekat untuk membuat toys, Hafizah, Hidayah dan Hafiz mencari water brush kerana itu yang memang mereka mahukan. Hisham berlari ke sana sini, bingung mana satu hendak dipilih. </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Hampir lebih setengah jam di kedai saya juga memilih beberapa buku untuk brain exercise iaitu crossword puzzle and Sudoku.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Sesampainya di rumah, Hisham yang membeli buku bergambar untuk diwarnakan (ultraman kosmos) telah tertidur di dalam kereta. Hafiz dan Humairah kelam kabut mahu membuka peralatan mereka. Oleh kerana mata saya pun sudah mengantuk maka saya terpaksa menggunakan kuasa veto, esok pagi sahaja boleh bermain dan memulakan aktiviti seni.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Bangun pagi, Hisham terus memegang buku ultraman kosmosnya, memberitahu abangnya dan mereka mewarna bersama. Saya ke dapur memasak nasi lemak bila melihat ada lagi sambal tumis lebihan nasi lemak 3 hari lepas. Anak-anak saya memang sukakan nasi lemak, saya rebuskan telur 5 biji dan sambil-sambil itu saya menyiapkan penulisan saya tentang Piaget Cognitive Development.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Tiba-tiba Hafiz berlari mendapatkan saya di dapur dengan memegang buku mewarna Hisham dan bertanyakan boleh tak sekiranya Hisham mahu memotong kulit buku bahagian belakang yang terpapar gambar 2 ultraman sepanjang saiz kertas A4 dan mempunyai tanda putus-putus dan gambar gunting menunjukkan maksud ianya boleh dipotong.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Saya menjawab, boleh tapi buat dulu aktiviti dalam buku tu, habis buat aktiviti baru boleh potong. Saya lihat Hafiz sedang memegang gunting sekolah yang berwarna hijau.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"Abang nak potong tapi Hisham tak bagi" </span><span style="line-height: 21.4667px;">kata Hafiz</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;">saya menjawab, itu kan Hisham punya</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">"Kak Ngah kata abang tak ada "hak", hak tu apa ibu?"</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Saya tahu Hafiz tidak puas hati, saya ke ruang tamu depan dan melihat Hisham duduk dalam keadaan sungguh kecewa, matanya layu memandang Hafiz yang memegang bukunya. Mungkin Hisham tidak tahu bagaiamana caranya untuk dia menggunting kulit buku itu kerana dia tidak mempunyai gunting.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Saya pun duduk di sofa, memandang Hisham tanpa menegurnya. </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">"Hafiz, mari sini ibu nak cakap"</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Hafiz masih lagi memegang gunting dan buku mewarna</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"abang bagi buku ini pada Hisham.." kata saya lembut.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"kenapa?" tanya Hafiz tidak puas hati</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;">"sebab buku ni Hisham punya, dia yang pilih.."</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Dengan perasaan terpaksa Hafiz menyerahkan buku tersebut kepada Hisham. Hisham hanya memerhati, tiada ucapan terimaksih kepada Hafiz, masih marah mungkin. </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Matanya hanya memerhati perlakuan saya dan Hafiz. Hisham duduk melengkar di atas karpet dengan kaki sebelah melunjur dan sebelah dilipatkan ke belakang. rambutnya yang panjang dengan mata kuyunya memandang kami berdua..</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Hafiz berdiri di sebelah saya.. saya pandang wajahnya "buku itu Hisham punya, gunting ini abang punya, abang tak boleh gunting buku Hisham tanpa minta izin dari Hisham sebab itu buku Hisham.."</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"tapi abang nak gunting...!" tinggi suaranya tidak puas hati</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"kalau Hisham bagi abang gunting buku dia, baru abang boleh gunting" dan Hisham pun kena pinjam gunting abang kalau dia nak gunting ultraman tu... Hafiz memandang gunting yang dipegangnya.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"></span><br /></div> <div class="separator" style="clear: both; line-height: 16.5pt; text-align: center;"> </div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; line-height: 16.5pt; text-align: center;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; line-height: 16.5pt; text-align: center;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; line-height: 16.5pt; text-align: center;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9dcvTApm33AF6xUsM1EswhCmQQKbT2suJasShf7RjK36Zkzqi6O5rfhGxHapxb9UnfnwvehNM9o-iOss4PUF5tuymxst2VVdWRUJRaBsbVpU0pyolDPWpJcZ16sdt53HCIJuKotRz5J-k/s1600/20160423_111720.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9dcvTApm33AF6xUsM1EswhCmQQKbT2suJasShf7RjK36Zkzqi6O5rfhGxHapxb9UnfnwvehNM9o-iOss4PUF5tuymxst2VVdWRUJRaBsbVpU0pyolDPWpJcZ16sdt53HCIJuKotRz5J-k/s280/20160423_111720.jpg" width="280" /></a></span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; line-height: 16.5pt; text-align: center;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf6aIqXwRxYiU-y8IhGPfDxMYwTLy7fjgm1Vnmr2hS_6KMzNiC-fc4GxqwYoUdGCmUBcKdYGSyolHkXtvLqWRUyY3pJLlQQeBDbaKAUSKrRCimfIWKI7R-5VjAwKtwFMlXLN4hjRad-aVR/s1600/20160423_111716.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf6aIqXwRxYiU-y8IhGPfDxMYwTLy7fjgm1Vnmr2hS_6KMzNiC-fc4GxqwYoUdGCmUBcKdYGSyolHkXtvLqWRUyY3pJLlQQeBDbaKAUSKrRCimfIWKI7R-5VjAwKtwFMlXLN4hjRad-aVR/s280/20160423_111716.jpg" width="280" /></a></span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; line-height: 16.5pt; text-align: center;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEvgOT1HmwGDrl0XMttw1sah6c5RVeedTEi1IpEhP5cY43FjNLssmWbjjvtemrnQOBrdAQKwSfqIKDtn701edKsb43q7r2zM80zfMnTNZD9i89CgfY_wzI4_Vqx4utgElR2WEpaZRC9VeI/s1600/20160423_114238.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEvgOT1HmwGDrl0XMttw1sah6c5RVeedTEi1IpEhP5cY43FjNLssmWbjjvtemrnQOBrdAQKwSfqIKDtn701edKsb43q7r2zM80zfMnTNZD9i89CgfY_wzI4_Vqx4utgElR2WEpaZRC9VeI/s280/20160423_114238.jpg" width="280" /></a></span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></span> <span style="line-height: 21.4667px;"><span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></span> <span style="line-height: 21.4667px;"><span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Tiba-tiba Hafiz bertanya "Sampai bila abang kena mengalah dengan Hisham, asyik-asyik abang je yang kena mengalah.." Hafiz menunjukkan ketidakpuasan hatinya.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Saya terpaksa terangkan teori kognitif Piaget di sini... hahaha dapat emak seorang pakar psikiatri camni lah jadinya.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"abanggg... umur abang 7 tahun nak masuk 8 tahun kan bulan Mei nanti, abang dah pandai masuk sekolah, boleh kira, boleh tulis.."</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"abang pandai kira sampai 900.. celah Hafiz"</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">" haaa.. pandai abang kira, Hisham tahu kira tak? " tanya saya pula</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">" Dia tak pandai" jawab Hafiz</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"Dia kira 1sampai 10 pun salah-salah kan?' </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"abang lebih bijak dan hebat dari Hisham sebab abang lebih besar... saya perasan Hisham memerhati perbualan kami dari tadi.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"nanti bila Hisham besar macam abang, Hisham pun akan hebat dan cerdik macam abang" kata saya menenangkan Hafiz sementara memberi keyakinan kepada Hisham bahawa dia juga akan pandai macam abangnya suatu hari nanti</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">"ibu lepas 199 berapa?" tiba-tiba Hafiz tukar topik</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"200" jawab saya</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"lepas 999?"</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"1000" jawab saya lagi</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">"Nombor ni tak berenti ke?" tanya Hafiz lagi </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Tak... banyak kosong ya bu? </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">"Ya"</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Bila nampak keadaan tenang Hisham pun bangun dan mencari pensil warna nya semula untuk meneruskan aktivitinya.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span><span style="line-height: 21.4667px;">Hafiz menyimpan guntingnya, masih dengan rasa ego memiliki gunting.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;">Itulah sebahagian kisah anak-anak saya. Perbalahan yang sentiasa ada walaupun mereka berada dalam kategori yang sama tapai "akal" mereka tidak serupa. Ada yang telah matang dan perlukan bimbingan, ada yang baru cuba memahami konsep perkongsian dan ada yang memang sangat egosentrik. </span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <br /> <span style="line-height: 33.8113px;">Maka kita sebagai ibu bapa perlu memahami tahap perkembangan kognitif/akal yang berbeza ini. Ianya memerlukan kesabaran yang tinggi dan kefahaman yang betul tentang mengapa mereka bertindak demikian.</span><span style="line-height: 33.8113px;">Sedikit ulasan kepada kisah di atas saya kongsikan di sini. </span></div> <span style="line-height: 33.8113px;"><br /></span> <br /> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;">Selari dengan perkembangan kognitif mereka, anak-anak yang berusia antara 2 hingga 7 tahun adalah dalam fasa “pre operational stage" iaitu yang menjadikan “egocentrism” skema utama. Ini bermakna ketika usia ini kanak-kanak tidak dapat menggunakan logik atau mengubah, menggabung aatu memisahkan idea.</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Ciri-ciri utama memahami perkembangan anak ketika ini adalah “centration” iaitu kebarangkalian kanak-kanak untuk fokus kepada hanya satu aspek pada satu masa. Mereka tidak dapat menggabungkan lebih dari satu focus pada satu-satu masa</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span style="line-height: 21.4667px;">Pada masa yang sama juga mereka mempunyai fikiran dan cara berkomunikasi yang tipikal “egocentric” iaitu tidak berupaya untuk melihat situasi tersebut dari perspektif orang lain. Mereka fikir apa yang orang lain nampak, dengar, rasa dan fikir adalah sama seperti apa yang mereka fikirkan. Emak pula bila marah akan kata “ tak faham ke emak ni penat”. Memang mereka tidak faham!</span></div> <div style="line-height: 16.5pt;"> <span style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> </div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;"> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">Bila mereka bermain, mereka masih belum boleh berkongsi, mereka mungkin duduk sebelah menyebelah tetapi bermain permainan mereka sendiri, Bila mereka berkata-kata mereka bukan berkomunikasi tetapi lebih kepada memberikan gambaran apa yang mereka fikirkan.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;"> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;"> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">Mereka juga mempunyai “pretend play” iaitu membayangkan mereka adalah spiderman atau ultraman.  Mereka suka menggunakan props dan kadangkala mempunyai kawan bayangan (imaginary friend).<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt;"> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">Semakin mereka dewasa. Egocentrism semakin berkurangan dan mereka semakin menghargai perkongsian dengan rakan-rakan dan lebih gemarkan “lets pretend” play. Ketika ini kita perlukan membantu anak-anak mengawal perhubungan mereka dan juga mengajar mereka tentang peraturan berkawan. <o:p></o:p></span><br /> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;"><br /></span> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">#drnorzilazakariapakarpsikiatri</span><br /> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">#ebook7TipsKomunikasiDenganAnak2</span><br /> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">#ebookTipsElakKetagihanGadget</span><br /> <span lang="EN-MY" style="line-height: 21.4667px;">#SupportGadgetFreeKids</span></div> </div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 16.5pt; margin-bottom: 11.25pt;"> <br /></div>

"Sampai bila abang kena mengalah?" : memahami perbezaan tahap akal anak-anak

Beberapa bulan lepas kami keluar ke kedai menjual barangan Art di Lembah Sireh Kota Bharu. Anak-anak saya memang semuanya kreatif, mereka ...

Read more »

Panduan untuk anak-anak disleksia: Isu penilaian, pendaftaran OKU dan penempatan di sekolah

<span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Sesekali menjengah ke group disleksia hati saya meronta-ronta untuk menulis dan berkongsi pengalaman. Namun kekangan masa terkadang hanya sempat like dan baca sahaja. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Mahu saya kompilasikan soalan-soalan yang dikemukan dan perkongsian ibu bapa dalam group itu untuk saya jawab. In sha Allah doakan saya.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Mohon bantuan pegawai-pegawai di Jabatan Pendiddikan Negeri, guru-guru pendidikan khas serta aliran perdana untuk membetulkan apa yang silap dalam perkongsian saya ini. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Ketepatan fakta kalau di Jabatan Psikiatri di HUSM mungkin tidak perlu dipertikaikan, tetapi pengurusan di pihak sekolah dan Jabatan Pendidikan Daerah dan Negeri serta hospital di tempat selain HUSM pasti ada perbezaannya.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Saya cuba ringkaskan.</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">1. Jika anak tuan puan disyakki mengalami masalah dalam pembelajaran tidak kira peringkat persekolahan, usahakan supaya anak terus dirujuk kepada pakar psikiatri kanak-kanak.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">(Sila kenalpasti hospital yang mempunyai pakar/visiting pakar).</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">2. Cara rujukan adalah melalui surat rujukan dari mana-mana doktor kerajaan di hospital atau klinik kesihatan atau swasta. Khas di HUSM guru sekolah dibenarkan merujuk terus kepada kami setelah berbincang dengan staf nurse unit psikiatri kanak-kanak.</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">3. Sediakan buku rekod untuk kemajuan anak tuan puan sendiri selain yang direkodkan di klinik ibu dan anak. rekodkan perkembangan pembelajaran anak-anak dalam buku rekod ini. Contohnya: Amin menulis b dan d terbalik, catitkan usia ketika itu. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">                    Siti tidak dapat menyambungkan 2 suku kata</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">                    Ali tidak memahami apa yang dieja atau dibaca</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Ramai doktor-doktor yang baru habis housemanship ditempatkan di klinik kesihatan di seluruh negara kurang arif masalah disleksia dan pembelajaran yang lain. (Saya pernah bertugas di klinik kesihatan sebelum ini, jadi saya tahu tahap mana ilmu tentang masalah pembelajaran di kalangan doktor, saya juga mengajar pelajar perubatan di HUSM topik child psychiatry... tidak terlalu detail pendedahan sekadar tahu dan mungkin tidak dapat mendiagnose).</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">4. Kalau doktor di fasiliti kesihatan mempertikaikan tentang rujukan kepada pakar psikiatri...sila print out pos saya ini dan berikan kepada mereka agar mereka faham. Tuan puan lebih tahu tentang anak-anak tuan puan dan kebolehan pembelajaran mereka jadi ikut instinct tuan puan. Cuma pastikan ianya suatu yang masuk akal. Jangan rujukkan anak umur 4 tahun dgn claim ada disleksia ya ;)</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Pastikan rujukan terus ke klinik psikiatri. Sekiranya tiada masalah perubatan yang lain rujukan ke klinik pediatrik atau pesakit luar hanyalah membuang masa sahaja.</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">5. Setelah mendapat surat rujukan,  untuk memudahkan tuan puan, sila dapatkan nombor telefon klinik psikiatri yang terlibat (dari doktor yang merujuk) dan tanyakan dari staf klinik psikiatri prosedur rujukan kes baru.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Ada yang cukup dengan telefon saja, ada yang perlu sesi interview ringkas dan ada yang kena tunggu "intake meeting". Jadi jangan buang masa menunggu dan berbaris di hospital tetapi akhirnya hanya disuruh balik tanpa mendapat tarikh appoinment.</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">6. Sekiranya anak tuan puan telah pun pergi mendapatkan terapi di unit jurupulih carakerja atau patologis pertuturan teruskan terapi dan minta terapis rujukkan ke klinik psikiatri untuk proses pendaftaran OKU dsb jika ada masalah dengan pihak pentadbir sekolah tentang penempatan kelas aliran perdana vs ppki.</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">7. Penilaian yang biasa dilakukan di klinik sebagai multidisciplinary team adalah pemeriksaan mata, telinga, audiologi, IQ jika perlu dan tetapi carakerja. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Menentukan diagnosis disleksia bukanlah suatu yang mudah dan penilaian memakan masa yang panjang juga. Jangan kecewa dan terlalu bimbang tentang diagnosis. Apa yang penting adalah intervensi awal yang perlu disegerakan. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Sekiranya temujanji agak lama... andai anda mampu carilah terapi carakerja atau pertuturan yang berbayar. Belajar dari terapis bagaimana membantu anak-anak di rumah. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Penilaian IQ dan penilaian khas dari Pusat Disleksia Malaysia akan membantu ketepatan diagnosis tetapi tidak mempunyai apa-apa kesan ke atas intervensi awal. Jadi jangan tunggu untuk mulakan intervensi. Sebab itu cadangan saya terus ke klinik psikiatri dulu sebelum ke tempat lain.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Guru-guru disleksia juga terlatih untuk mengesan pelajar dengan gejala disleksia di peringkat awal. Boleh bincang dan dapatkan pendapat guru.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">8. Semasa penilaian oleh pakar psikiatri kanak-kanak biasanya perbincangan dengan ibu bapa akan menjurus kepada</span><br /> <div style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 22px; widows: auto;"> <br /></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">a. Diagnosis</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">b. Isu nak daftar OKU atau tidak</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">c. Isu penempatan di sekolah aliran perdana atau pendidikan khas integrasi (disleksia)</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">d. Isu anak mungkin tiada perhatian khusus jika di aliran perdana kerana guru akan lebih fokus kepada pelajar yang berpotensi cemerlang dalam akademik.</span><br /> <br /> * sekolah yang mempunyai ppki integrasi (disleksia) ini sangat terhad. Ini mungkin menyebabkan ibu bapa tidak mahu memindahkan anak ke sekolah yang lain kerana faktor lojistik.  Dalam kes seperti ini ibu bapa berhak untuk kekal di sekolah asal.<br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Biasanya sekolah akan masukkan anak ini ke program pemulihan khas. Namun perlu diingat cabarannya memang sangat besar kerana bila kembali semula ke kelas aliran perdana,  sistem adalah memihak kepada pelajar yang "tanpa masalah pembelajaran". </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Pendidikan inklusif masih jauh untuk dipraktiskan di Malaysia kerana guru-guru belum bersedia untuk melaksanakannya. Jadi mangsanya adalah pelajar berkeperluan khas yang tidak mahu ke Program pendidikan khas integrasi (ppki). </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">(Sekiranya program inklusif dapat dilaksanakan, ini adalah program yang terbaik.  Ini kerana dalam pendidikan inklusif, guru-guru akan menyesuaikan pembelajaran dalam aliran perdana mengikut tahap kemampuan pelajar,  bukan pelajar yang perlu mengikut sillibus di aliran perdana)</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Namun jika di ppki pula walaupun guru mempunyai banyak masa menumpukan perhatian dan membantu, ada pelajar yang tidak gembira di label OKU kerana bila mereka semakin cerdik, status OKU ini menjadi stigma dalam diri mereka dan menyebabkan mereka merasa rendah diri.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Jadi ada pros and cons pendaftaran OKU ini. Naikkan semangat anak dan katakan pada mereka kiranya mereka telah didaftarkan sebagai OKU - mereka bukan Orang Kurang Upaya tetapi Orang KUAT Upaya atau apa saja yang akan menaikkan semula harga diri mereka.</span><br /> <br /> <span style="font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 22px;">.</span></span><br /> <span style="font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 22px;">Personally saya memang tidak suka mendaftarkan anak-anak dengan disleksia sebagai OKU, itu hak ibu bapa. Namun untuk mendapatkan kemudahan dalam sistem persekolahan di Malaysia banyak yang kita akan rugi tanpa pendaftaran ini. Jadi saya selalunya memulangkan kepada ibu bapa untuk membuat keputusan sama ada mereka mahu anak mereka didaftarkan atau tidak.</span></span><br /> <span style="font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 22px;"><br /></span></span> <span style="font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 22px;">Harapan saya satu masa nanti, Malaysia akan mempunyai sistem yang lebih baik dari status OKU anak-anak ini. Mereka berhak dilayan seperti pelajar biasa, mengapa perlu dibezakan.</span></span><br /> <span style="font-family: helvetica, arial, sans-serif;"><span style="line-height: 22px;"><br /></span></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Selesai... *** ini pendapat peribadi saya. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Sekiranya anak tuan puan ada mild disleksia dan tiada kelas disleksia di sekolah berdekatan atau sekolah asal, tak perlu masuk ke ppki biasa kerana dari pengalaman saya pelajar ini akan kecewa di masukkan ke ppki kerana mereka boleh belajar seperti pelajar lain cuma memerlukan lebih masa dan teknik yang berbeza. </span><br /> <br /> Namun ibu bapa perlu selalu berkomunikasi dengan guru-guru tentang expectation dari ibu bapa. Ini sangat penting, kerana kebimbangan guru adalah jika pelajar tidak dapat menguasai sesuatu kemahiran. Guru-guru juga merasa tertekan dengan tugasan lain yang perlu mereka lakukan. sillibus pengajaran perlu dicapai dan dihabiskan mengikut jadual. Itu belum lagi dengan peperiksaan, kursus, kerja-kerja luara dan sebagainya,<br /> .<br /> Saya galakkan pelajar yang mengalami masalah disleksia yang agak berat, asah kemahiran anak-anak ini. Ubah mentaliti kita "kalau anak tak pandai akademik, mereka bukan budak pandai". Itu silap besar. Allah kurniakan semua orang dengan kelebihan masing-masing. Jadi cari kelebihan mereka dan asah bakat mereka untuk berjaya dalam hidup, Bukan kecemerlangan akademik semata-mata.<br /> <br /> Ada ramai orang berjaya yang disleksia. Mempunyai kemahiran adalah bonus sebenarnya. Percayalah dengan kemahiran mereka dapat terus hidup. Jangan terlalu menekan dan memaksa anak-anak menulis dan membaca sehingga menyebabkan mereka kecewa kerana "belajar pun tak pandai-pandai".<br /> .<br /> Laluan pelajar dengan masalah disleksia memang sukar, ibu bapa perlu mempelajari kemahiran dan teknik pembelajaran anak-anak ini. Dengan bantuan guru-guru dan ibu bapa pelajar dengan disleksia ini pasti akan menemui kaedah pembelajaran yang memudahkan mereka belajar. Cara mereka belajar tidak serupa dengan pelajar biasa. jadi jangan paksa mereka untuk menggunakan teknik biasa tetapi kenalpasti apa kaedah yang paling sesuai. Biasanya mereka sendiri yang tahu the best way to learn!<br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">*** pelajar yang gagal ujian literasi dan numerasi (LINUS) di HUSM tidak diterima sebagai kes baru di klinik psikiatri tetapi unit kami akan keluar untuk mengadakan pemeriksaan secara komprehensif secara berpusat dengan kerjasama JPN Kelantan mengikut daerah iaitu program OUTREACH LINUS. </span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">Hanya kes yang ada kecemasan dan keperluan intuk dilihat di klinik akan diterima seperti hiperaktif atau kemurungan.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">.</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">#drnorzilazakariapakarpsikiatri</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;">#ebook7TipsKomunikasiDenganAnak2</span><br /> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Y9DTHOeQ_Mn39Q2KTJJqewAezivm2daoZG1YpKWf6JazOu0nTHSfqk5OyXguwgqdHoWOC19ERFa71yBxiu2jzkrZ0D4RQ2vjY9IE1mPrdXov4pWHHd5Tifohat_lEuusR3ROhnArkz0x/s1600/20160303_122257.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Y9DTHOeQ_Mn39Q2KTJJqewAezivm2daoZG1YpKWf6JazOu0nTHSfqk5OyXguwgqdHoWOC19ERFa71yBxiu2jzkrZ0D4RQ2vjY9IE1mPrdXov4pWHHd5Tifohat_lEuusR3ROhnArkz0x/s280/20160303_122257.jpg" width="280" /></a></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2pjkBpU5l4JdniSTqTpuiFYdGVHsLnN7BqXn8adjoBO4zPH7UGt81BDWoq7r3VkNOpSaTSI2kmvSfF2_05w468_050DRt2YqOEw5RL4NeIwCFGjRpxtu9Y_v9ZJcfpZ6_4W5BAj4UEDc9/s1600/20160302_101541.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2pjkBpU5l4JdniSTqTpuiFYdGVHsLnN7BqXn8adjoBO4zPH7UGt81BDWoq7r3VkNOpSaTSI2kmvSfF2_05w468_050DRt2YqOEw5RL4NeIwCFGjRpxtu9Y_v9ZJcfpZ6_4W5BAj4UEDc9/s280/20160302_101541.jpg" width="280" /></a></div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span> <br /> <div> <span style="font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span></div>

Panduan untuk anak-anak disleksia: Isu penilaian, pendaftaran OKU dan penempatan di sekolah

Sesekali menjengah ke group disleksia hati saya meronta-ronta untuk menulis dan berkongsi pengalaman. Namun kekangan masa terkadang hanya se...

Read more »